«Я — человек»: интерактивные технологии в работе учителя дефектолога.
«Я — человек»: интерактивные технологии в работе учителя дефектолога. В Кузнецком филиале продолжается работа по лексической теме «Я — человек». Учитель-дефектолог использует на занятиях интерактивную компьютерную игру, чтобы закрепить названия частей тела и их функции в наглядной и мотивирующей форме. Игровой формат помогает ребёнку соотносить слово и образ. Например, нажимая на изображение «руки», ребенок слышит чёткое проговаривание слова и тут же повторяет его за диктором. Такая связка «вижу — слышу — говорю» значительно ускоряет запоминание. Благодаря игровому формату удаётся удерживать внимание ребенка и отрабатывать простые фразы вроде «У меня есть…», «Я могу…» в повторяющихся, предсказуемых ситуациях. Это снижает тревожность и помогает перейти от отдельных слов к построению предложений. Такой подход поддерживает не только лексику, но и зрительно-моторную координацию, а также понимание инструкций — важные задачи в коррекционной работе. Интерактивные задания делают процесс обучения интересным и результативным.