Интеграция детей мигрантов в российское общество — тема «искрящая», хотя мы заметили, ч...
Интеграция детей мигрантов в российское общество — тема «искрящая», хотя мы заметили, что обсуждают ее в последнее время не так часто, как раньше. Еще бы — ведь с весны 2025-го в школах ввели обязательное тестирование по русскому языку для этой категории. И в результате в прошлом учебном году первоклассников стало меньше почти втрое, да и общее число «приезжих» школьников уменьшилось на 44 тысячи. Вроде бы налицо положительные изменения, российские родительские чаты уже не «кипят», как было до того. Не все эксперты, однако, однозначно поддерживают новые ограничительные меры. Замдиректора «Института изучения детства, семьи и воспитания», доктор педагогических наук Елизавета Хамраева считает, что первые предложенные варианты тестирования сдать было просто нереально: уровни чтения и аудирования не совпадали, лексику и грамматику от иностранцев требовалось знать так, как будто они освоили программу предыдущего класса в российской школе. Русскоязычные дети, переехавшие, к примеру, из Латвии в Псковскую область, проваливали такие вступительные тесты. С точки зрения Хамраевой, самые проблемные для школьников — классы с пятого по девятый: в «началке» дети больше играют и понимают друг друга, а в старших классах те, кто попадает в школу, очень старательны, нацелены учиться в России. Главный вопрос — что мы хотим получить: больше детей с базовыми знаниями или отдельных ценных специалистов, которые пойдут в университеты и в этом качестве вольются в экономику? Как бы то ни было, стране нужны рабочие руки. И в хорошо интегрированных детей из ближних дружественных стран явно имеет смысл «вкладываться» государству. ОбОбраз