ОК

Образовательный комплекс N 16 "МАЯК" г.Ярославль

Школы и вузы · 24 сентября 2026 г.

Открыть канал в MAX

Единая траектория развития: педсовет в МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 16 «МАЯК» ✨

Единая траектория развития: педсовет в МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 16 «МАЯК» ✨ Сегодня в нашем комплексе состоялось методическое мероприятие — педагогический совет, посвященный теме «Преемственность дошкольного и начального общего образования: выстраивание единой траектории развития для комфортной адаптации выпускника ДОУ к школе». В мероприятии приняли участие 41 педагогический работник МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 16 «МАЯК». Встреча прошла в необычном и динамичном формате педагогической лаборатории с элементами интерактива. Учителя, воспитатели и психологи объединились, чтобы стереть невидимые границы между детским садом и школой и сделать переход для наших первоклассников по-настоящему «бесшовным». Как это было? Перелистываем страницы нашей лаборатории 👇 🚀 Блок 1. Эмоциональный старт Педсовет открыла директор комплекса Журина Ирина Николаевна, задав вектор заботы, сплочения и общей ответственности за каждого ребенка. А чтобы настроиться на совместную волну, психолог Суровцева Татьяна Александровна провела для педагогов мини-тренинг «Работать ВМЕСТЕ – это успех!». Коллеги на пару минут вернулись в детство и на себе прочувствовали, как важны поддержка и понятные правила при вхождении в новый коллектив. 📊 Блок 2. Аналитический мостик Психологи Кашина Людмила Андреевна и Шуникова Екатерина Александровна представили точный психологический портрет первоклассника. Они дали краткий срез главных трудностей и скрытых барьеров, с которыми сталкивается семилетний ребенок при переходе в школу, переведя встречу в серьезное деловое русло. 💬 Блок 3. Панорама опыта: Сад ⇄ Школа Старшие воспитатели пяти детских садов комплекса (Комлева А.В., Родионова А.А., Гуминюк С.А., Купцова О.В., Петрова Е.А.) поделились живым опытом. Они рассказали, как готовить детей к школе без стресса, как вовлекать родителей в этот процесс и переходить от формальных планов к реальному взаимодействию. Учителя начальных классов (Лопатина И.А., Терентьева Е.Ф.) подхватили диалог, рассказав о программе «Школы будущего первоклассника». Педагоги озвучили важные запросы к воспитателям — какие навыки на стыке сада и школы западают сильнее всего и требуют особого внимания. 🛠 Блок 4. Практикум методиста & Лабораторная работа Методист Ерофеева И.В. представила концепцию «бесшовности» образовательного процесса. После этого началась командная работа. Смешанные группы (учителя + воспитатели + психологи) разбирали реальные педагогические кейсы. Они вычленяли конкретные приемы и методики, которые помогут детям адаптироваться. 🌳 Блок 5. Дерево находок и Итог Каждая группа презентовала свои идеи, а методист прикрепляла на клип-чарт разноцветные листья с названиями лучших практик. В итоге выросло наше «Дерево находок» — настоящий «бесшовный коридор», созданный из общего опыта и желания действовать сообща. Главный вывод педсовета: современная педагогическая позиция — это действовать «не ЗА ребенка, а ВМЕСТЕ с ним». В завершение встречи педагоги ознакомились с проектом официального решения педсовета, которое закрепит все согласованные методы на практике. Преемственность в нашем комплексе — это не отчеты на бумаге, а согласованность наших ежедневных микродействий! Спасибо всем участникам за включенность, открытый диалог и совместное творчество! Вместе мы делаем путь наших детей к знаниям бережным и счастливым! #ОК16МАЯК