ПРОКУРАТУРА ВОРОБЬЕВСКОГО РАЙОНА — 15 марта 2026 г. в 19:03:53.460
ПРОКУРАТУРА ВОРОБЬЕВСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ПАМЯТКА ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ТРАВЛЕ (БУЛЛИНГУ) СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ЧТО ТАКОЕ ТРАВЛЯ (БУЛЛИНГ) Травля детей сверстниками («буллинг») – одна из наиболее распространенных проблем в школах и детских коллективах, которая существенно увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к эскалации агрессии и насилия в группе и в школе, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам. Буллинг – травля, повторяющаяся агрессия по отношению к определенному субъекту, включающая в себя принуждение и запугивание. Может проявляться в физическом насилии, угрозах, вербальной агрессии, унижении. Можно выделить некоторые особенности буллинга: 1) буллинг асимметричен – с одной стороны находится обидчик, обладающий властью в виде физической и/или психологической силы, с другой - пострадавший, такой силой не обладающий и остро нуждающийся в поддержке и помощи третьих лиц; 2) буллинг осуществляется преднамеренно, направлен на нанесение физических и душевных страданий человеку, который выбран целью; 3) буллинг подрывает у пострадавшего уверенность в себе, разрушает здоровье, самоуважение и человеческое достоинство; 4) буллинг – это групповой процесс, затрагивающий не только обидчика и пострадавшего, но и свидетелей насилия, всю группу/класс, где оно происходит; 5) буллинг никогда не прекращается сам по себе: всегда требуется защита и помощь пострадавшим, инициаторам буллинга (обидчикам) и свидетелям. При буллинге всегда есть жертва, которая не может себя защитить. Он всегда носит систематический характер. По данным Организации объединенных наций, насилию в школе подвергается каждый десятый школьник в мире, и этот показатель ежегодно растет (Всемирный доклад 2006 г. о насилии в отношении детей). ПРИЗНАКИ ТРАВЛИ (БУЛЛИНГА) • Ученик на всех переменах один. • Он всегда один выполняет задания в малых группах. • Обучающийся приходит в группу/класс в потрепанном виде: разорванная, испачканная одежда, синяки, ссадины – следы драки. • Послушный ребенок вдруг начал опаздывать на занятия или сидеть в группе/классе после занятий, чего-то выжидая. • Стал хуже учиться. • Стал хуже себя чувствовать (психосоматика). • С кем-то из учеников никто не хочет сидеть. • Группа детей стоят плотным кольцом, озираются, возбужденно что-то обсуждают, чувствуется агрессия. • Группа детей после уроков ждет кого-то на школьном дворе. • В столовой кто-то покупает на свои деньги еду для другого. • Те, кто сильнее физически или старше, постоянно «просят взаймы» у младших детей или требуют дать позвонить по их телефону. • Один ученик отбирает спортивную форму (кроссовки) у другого: «просит» поделиться. Ребенок просит деньги у родителей – якобы в школе собирают на какие-то нужды. ПРОФИЛАКТИКА ТРАВЛИ (БУЛЛИНГА) В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Известно, что травля (буллинг) в образовательных организациях не имеет шансов зародиться группах, где педагог-воспитатель или учитель в курсе классных событий. • Помогают совместно созданные правила группы. Их можно выписать на отдельном плакате и повесить в группе/классе. Но они не должны быть формальными. Группа/класс и учитель постоянно мониторят их исполнение и обсуждают, что еще нужно сделать, чтобы группа/класс стали более дружным и сплоченным. • Если что-то испортило репутацию ребёнка, педагогу нужно приложить силы, чтобы поднять авторитет, показать его в выгодном свете. • Нельзя затягивать с мерами пресечения любых насмешек над слабостями одноклассников, презрительных замечаний в их адрес. • Дать проявиться детям (особенно непопулярным) в их дарах, помочь увидеть коллективу их полезность и ценность для всей группы/класса. • Не допускать при всей группе/классе оценивать и обсуждать неблагополучные и личные качества ребёнка. • Объединять группу/класс совместными мероприятиями: поездки, участие в школьных мероприятиях, часы общения, экскурсии, прогулки, игры в перемену. • Максимально включать всю группу/класс