📌Научно-практическая конференция «Единые государственные учебники истории: образование...
📌Научно-практическая конференция «Единые государственные учебники истории: образование и просвещение» 15 октября 2026 года на базе Курского института развития образования» состоялась региональная научно-практическая конференция «Единые государственные учебники истории: образование и просвещение». Мероприятие было направлено на осмысление и трансляцию педагогического опыта работы с едиными государственными учебниками по истории в основной и средней школе. В ходе конференции были проанализированы опыт внедрения и апробации единых учебников в школах, выстроена связь между учебниками и вопросами исторического просвещения, налажено взаимодействие методистов и учителей, обозначены перспективы развития учебно-методического комплекса по истории. С приветственным словом к участникам конференции выступила О.Н. Зимнева, проректор по научно-методической и проектной работе ОГБУ ДПО КИРО, канд. фил. наук. Л. В. Сухорукова, заместитель декана исторического факультета, доцент кафедры истории России, канд. пед. наук и И. Н. Селиванов, профессор, заведующий кафедрой всеобщей истории Курского государственного университета, д-р ист. наук, осветили ключевые аспекты содержания и преподавания единых государственных учебников истории. В своих выступлениях они акцентировали внимание на роли единого учебника как инструмента исторического просвещения, а также на проблемах отбора и изложения материала курсов новой и новейшей истории, подчеркнув важность сбалансированного подхода к формированию исторической картины мира у школьников. И. Г. Юдина, учитель истории и обществознания школы-интерната № 4, и Ю. В. Калитина, учитель истории и обществознания Косиновской средней общеобразовательной школы, представили практический опыт работы с единым учебником через проектную деятельность и реализацию воспитательной работы в рамках внеурочной деятельности. В ходе работы секций участники конференции делились методическими наработками и практическим опытом использования единых государственных учебников истории в урочной и внеурочной деятельности. На секции № 1 рассматривались приёмы смыслового чтения и локализации событий на карте, работа с чертежами и схемами полководцев, использование «любопытных деталей» учебника для поддержания интереса к предмету, организация дидактических игр, применение письменных источников на уроках истории России в 6-м классе, а также цифровой образовательный потенциал учебников и учёт возрастных особенностей обучающихся при работе с учебниками под редакцией В.Р. Мединского. На секции № 2 обсуждались вопросы противодействия фальсификациям и мифам в исторической памяти, возможности кинопедагогики и документального кино в историческом просвещении и духовно-нравственном воспитании, формирование критического мышления старшеклассников через работу с историческими источниками и иллюстративным материалом, а также использование цифровых образовательных ресурсов и театральной деятельности в школьном пространстве. На секции № 3 особое внимание было уделено проектной деятельности обучающихся: краеведческим проектам как инструменту формирования исторической памяти, школьным музеям, индивидуальным проектам, реализации федерального проекта «Без срока давности», музейной педагогике и проектам по истории семьи. Участники отметили высокую практическую значимость представленного опыта и необходимость дальнейшего методического сопровождения педагогов в работе с едиными государственными учебниками истории. В очном формате в конференции приняло участие более 60 учителей и преподавателей истории и обществознания города Курска и Курской области, а также студенты исторического факультета Курского государственного университета, дистанционно подключились более 90 педагогов.