Школа, процесс воспитания и обучения. Разбор типичных нарушений. Часть 1
Школа, процесс воспитания и обучения. Разбор типичных нарушений. Часть 1 Начальная школа. 3 класс. В классе 25 учеников. В соседних классах на параллели – по 28. За два года из состава класса уже ушли 3 обучающихся. В данный момент в классе есть два сложных ученика. Один – заикается, логоневроз не дает ребенку произнести ни слова в попытке ответить на вопрос учителя у доски. Учитель вызывает его снова и снова, но результат все хуже. Не получается у ребенка принять участие и в блиц-опросе, когда надо быстрее других ответить на вопрос учителя. Второй ученик имеет все признаки гиперактивности. Подвижный, непоседливый, неусидчивый. Неудобный. ❓Часто ли такие обучающиеся встречаются сегодня учителям? Думаю, да. ✅Ситуация сложная, но не экстраординарная. ❓Варианты решения есть? Конечно. ‼В случае, когда в практике учителя впервые возникает необходимость организации учебного процесса для класса, в котором есть такие ученики, лучше всего обратиться за методической помощью в институт развития образования. В ПК ИРО (Приморском институте развития образования) разработан весь пакет методических рекомендаций для работы с такими обучающимися. Главное правило настоящего учителя – постоянно учиться самому. Но, как показывает практика проверок Уполномоченного, в этой, типичной для настоящего времени, ситуации за методической помощью никто из учителей начальных классов не обращается. Чаще всего логика действий такова: ➡️Дать понять родителю, что его ребенок не относится к категории нормотипичных. ➡️Отправить на ПМПК. ➡️Отправить к психиатру. ➡️Отправить на «домашнее обучение» или на обучение по индивидуальной программе. 💯 Цель – вывести такого ученика из состава класса. При достижении такой цели учителя начальных классов часто совершают нарушения ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации». Что происходит в нашем случае? Нарушение № 1. По просьбе учителя педагог-психолог проводит индивидуальное психологическое тестирование каждого из двух наших героев. Без информирования законного представителя и получения его письменного согласия на эти действия. Согласия родителей нет, а тестирование – есть. 💯Что нарушено? Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Часть 3 данной статьи четко прописывает: Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: П. 6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся. В данном случае родителей даже не проинформировали о том, что детей тестировали. Продолжим разбор нарушений позже. #Нарушения