📕 Дисграфия и дизорфография: в чём разница? — 2 августа 2026 г. в 17:19:19.616
📕 Дисграфия и дизорфография: в чём разница? Эти понятия часто путают, потому что и в одном, и в другом случае ребёнок пишет с ошибками. Но причины трудностей разные — а значит, отличается и подход к занятиям. ✒️Дисграфия✒️ При дисграфии нарушается сам механизм письма и связь между звуком и буквой. Ребёнок может: ⏩️пропускать буквы и слоги; ⏩️заменять одни буквы другими; ⏩️переставлять буквы местами; ⏩️писать буквы зеркально; ⏩️сливать слова или разделять одно слово на части. Например, вместо слова «шапка» ребёнок может написать «сапка», а вместо «автобус» — «атобус». Такие ошибки обычно становятся заметны уже в начале обучения письму. Основную коррекционную работу проводит логопед, а при необходимости подключается педагог. ✒️Дизорфография✒️ При дизорфографии ребёнок может знать правило и даже правильно его пересказывать, но не умеет самостоятельно применять его на письме. ⏩️ Например, он знает, как проверить безударную гласную, но не замечает орфограмму в слове. Знает правило о раздельном написании предлогов, но пишет «настоле» слитно. ⏩️Чаще всего такие трудности становятся заметны после третьего класса. В этом случае важно не просто снова выучить правило, а научиться: ⏩️замечать место возможной ошибки; ⏩️определять, какое правило нужно применить; ⏩️проговаривать ход рассуждений; ⏩️проверять написанное самостоятельно. ➿➿➿ 💥 Почему важно различать эти трудности? Потому что механическое переписывание текстов и просьбы «быть внимательнее» могут не работать, если не устранена настоящая причина ошибок. При дисграфии ребёнку чаще требуется коррекционная работа с логопедом. При дизорфографии может понадобиться педагог по русскому языку, логопед или совместная работа специалистов. Но по одной фотографии тетради нельзя точно определить характер трудностей. Первый шаг — диагностика. Она помогает понять, какие ошибки допускает ребёнок и почему они появляются. +7 926 722 9455