Почему дети вдруг начинают читать и считать после месяцев «безуспешных» попыток научить...
Почему дети вдруг начинают читать и считать после месяцев «безуспешных» попыток научиться данным навыкам🤔 Скачкообразный прогресс в обучении чтению и математике у детей объясняется несколькими факторами, связанными с нейропсихологией развития: Миелинизация. Мозг созревает неравномерно. Образование миелиновой оболочки вокруг нервных волокон (миелинизация) ускоряет передачу нервных импульсов. Когда в зонах мозга, отвечающих за чтение и математику, достигается достаточный уровень миелинизации, результаты обучения резко улучшаются. Это "внезапное" улучшение — следствие созревания нервной системы. Созревание нейронных сетей. Обучение – это формирование и укрепление нейронных связей. Вначале эти связи слабые. Постепенное накопление опыта, многократное повторение и практика приводят к укреплению связей и формированию эффективных нейронных сетей. Это подобно тому, как «Капля точит камень не силой, но частотой падения». Индивидуальные темпы развития. Некоторые дети достигают необходимой зрелости нервной системы раньше, чем другие. Это не говорит о том, что "медленные" дети менее способны. Им просто нужно больше времени. У ребенка могут быть нераспознанные трудности с обучением (например, дислексия, дисграфия, СДВГ). В таких случаях, специальная помощь специалиста (логопеда, психолога) необходима для преодоления этих трудностей и достижения прогресса. Запишитесь на консультацию. ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЕ Подписаться | ВКонтакте | Telegram | Дзен