Древние предшественники — 21 июля 2026 г. в 05:36:44.569
Древние предшественники Ещё в древности люди искали удобные многоразовые поверхности для письма. В Месопотамии писали на непросохших глиняных табличках — при ошибке их можно было размочить и написать заново. В Египте использовали известняковые пластинки, на которых писали палочкой. В Средние века в Индии писали кусочками породы известняка на обожжённых деревянных плоскостях. Аспидные (грифельные) доски Первые письменные упоминания об аспидных досках относятся к концу XIV века (о них писал Джефри Чосер), но массовое распространение началось в конце XVIII века после открытия крупного месторождения сланца в Уэльсе. Такая доска представляла собой пластину из чёрного твёрдого сланца (аспида), вставленную в деревянную рамку. У каждого ученика была своя персональная доска, которая служила многоразовой «тетрадью». Писали грифелем, а в конце XIX века появились алюминиевые палочки — они оставляли легко стирающийся белый след. Для стирания использовали губку или тряпочку. Иногда поверхность расчерчивали горизонтальными линиями Аспидные доски применяли не только в школах: моряки вычисляли координаты, банкиры вели расчёты, мебельщики делали столешницы. В школах они вышли из употребления в 1930-х годах, их заменили ученические тетради. Появление большой классной доски Настоящий прорыв совершил шотландский учитель Джеймс Пилланс в начале XIX века. Однажды на уроке географии ему нужно было нарисовать карту, но одной доски не хватало по размеру. Он соединил несколько аспидных досок вместе, закрепил их на стене класса — так появилась первая большая классная доска. Пилланс также стал использовать мел и даже разработал собственный рецепт цветного мела для наглядности. Примерно в то же время практику использования крупноформатной доски внедрил в США математик Джордж Барон в Военной академии Вест-Пойнт. Эволюция материалов и цвета Первые большие доски делали из сланца или дерева и покрывали чёрной эмалью — считалось, что белый мел на тёмном фоне лучше видно. Но со временем выявились недостатки: при ярком солнечном свете возникала сильная контрастность, текст было трудно читать, а после стирания оставались заметные разводы. Распространение получили коричневый и тёмно-красный цвета. К середине XX века исследования показали, что зелёный цвет лучше для зрения: он создаёт меньшую нагрузку на глаза, способствует концентрации внимания и умственной активности. Поэтому с 1960-х годов многие школьные доски стали делать из стальных пластин, покрытых зелёной эмалью.