❓РУБРИКА: "ВОПРОС-ОТВЕТ"
❓РУБРИКА: "ВОПРОС-ОТВЕТ" «Как вы учили Глеба защищать себя? Или хотя бы рассказывать, что его обижают? У нас проблема: ребенок не может постоять за себя и молчит о конфликтах. Как донести, что с ним так нельзя и он не обязан отдавать свои вещи?» Я часто слышу такие вопросы. Насилие — скрытое или явное — это огромный страх родителей «особых» детей. Риск есть у каждого ребенка, но, когда есть нарушения коммуникации, тревога родителей возрастает в разы. Я радуюсь, когда Глеб приходит и жалуется: «Меня поцарапал Петя, потому что мы не поделили игрушку». Учила ли я его этому специально? Нет. Но есть стратегические шаги, которые помогли нам прийти к такому результату. ➡️Моменты контроля • Регулярный осмотр. Внимательно проверяйте тело ребенка на предмет новых синяков или царапин. Если ребенок склонен к самоагрессии, это сложнее, но любые «нетипичные» отметины — повод задать вопрос специалистам. • Следите за состоянием. Резкая апатия, подавленность или внезапный уход в себя — это сигналы тревоги. Если поведение изменилось без видимых причин, пора внимательно изучить окружение ребенка. ➡️Климат в семье Проанализируйте, как вы реагируете на нежелательное поведение дома. Если в семье в ходу тычки или подзатыльники, ребенок усваивает это как норму: «Раз родители так делают, значит, это нормально». Грань между «можно» и «нельзя» стирается. ‼️ Совет: если чувствуете, что срываетесь, лучше сменить тактику коррекции поведения, а при выгорании — обратиться к психологу. Защита ребенка начинается с вашего ресурса. ➡️Учите ребёнка говорить о чувствах Чтобы ребенок мог рассказать об обиде, он должен понимать, что он чувствует. ➡️ Дневник эмоций: обсуждайте каждый день, что случилось и что ребенок при этом ощущал. ➡️ Визуальные подсказки: если ребенок не говорит, используйте карточки или стикеры (🙂/🙁). Это учит его прислушиваться к себе. ➡️Работа с телом Если у ребенка нарушена проприоцепция (он плохо чувствует границы своего тела), он может просто не считать физическую агрессию нарушением его границ или даже не сразу почувствовать боль. Что помогает: телесно-ориентированная и сенсомоторная коррекция. Я обязательно включаю эти упражнения в домашнюю программу Глеба. Данный подход я использую в работе с сыном, а также обязательно включаю при разработке программ домашней коррекции для семей, находящихся у меня на сопровождении. ➡️Сказкотерапия и социальные истории Используйте социальные истории. Проигрывайте сценарии: «Что делать, если тебя толкнули?» или «Как сказать "нет", если забирают игрушку?». Это дает ребенку готовый алгоритм действий в сложной ситуации. Подводя итог, хочу сказать, что мы не можем на 100% оградить ребенка от внешнего мира, но мы можем научить его чувствовать свои границы и сообщать о их нарушениях. Работа с телом, социальные истории и ваш личный пример ненасильственного общения — это фундамент. Будьте на стороне ребенка, верьте своей интуиции и не бойтесь обращаться за помощью к специалистам, если чувствуете, что ситуация выходит из-под контроля. #дляродителей ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: 📱ВКонтакте Из канала: ОСОБЕННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО ЮЛИЯ КУЗИНА|ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ|КОРРЕКЦИОННЫЙ ПЕДАГОГ