👆👆В продолжение предыдущего поста — 24 июля 2026 г. в 18:46:00.467
👆👆В продолжение предыдущего поста Мы писали уже о том, что спросили у ребят "За что они могут себя похвалить по итогу трёх дней интенсива" и получили большое количество положительных эмоций. Однако некоторые ответы оказались неожиданно строгими по отношению к самим себе. Это заставило нас задуматься, насколько часто даже очень способные дети замечают прежде всего свои ошибки, а не собственный прогресс. И мы хотим обратить внимание и детей, и родителей на этот момент. Мы очень часто бываем к себе излишне строгими там, где это совершенно не нужно, да и в целом фокус в олимпиадном движении чаще на том, что НЕ получилось, нежели наоборот. "Сколько задач осталось решить из подборки?" "Сколько не хватило баллов до диплома?" "Где ошибся?" "Почему другие решили, а я/ты нет?" И так далее и тому подобное. В целом, мы и правда живём в требовательном информационном поле, но очень важно хотя бы самим с собой или в ближайшем окружении действовать иначе. С акцентом на достижениях. "Какие задачи сегодня удалось решить?" "Что начало получаться лучше, чем раньше?" "Что ты нового сегодня узнал?" "Какие задачи тебе понравились больше всего?" и так далее. И очень важно смотреть на олимпиадное движение именно через такую призму. Физика — это в целом один из самых сложных предметов в школе, что уж говорить об олимпиадном движении. И здесь всегда была высокая конкуренция. Поэтому тот факт, что вы здесь и готовы работать, — это уже немало и достойно похвалы. Конечно, нельзя утверждать, что такой подход сам по себе приведёт к дипломам или победам. Возможно, кому-то действительно больше помогает жёсткая самодисциплина и постоянная требовательность к себе. Но если смотреть на вещи через позитивную призму, то путь изучения физики точно будет гораздо более приятным. А казалось бы, именно в этом и суть. Искренне ваше, ОФ