Где более 90% школьников 7-9 классов теряют 15% баллов на экспериментальном туре — 23 августа 2026 г. в 14:27:25.391
Где более 90% школьников 7-9 классов теряют 15% баллов на экспериментальном туре "Никогда такого не было — и вот опять" — нетленка от Виктора Степановича как нельзя лучше описывает ощущения жюри, когда оно проверяет экспериментальный тур на олимпиадах за 7-9 классы и в очередной раз сталкивается с тем, что очень много школьников теряют баллы в одном и том же месте, которое к смекалке или решению задач не имеет никакого отношения. На правилах оформления графиков и подсчете погрешностей. Олимпиадная физика во многом про идеи, про глубину понимания предмета, про главенство сути над второстепенным, и в 95% случаев нет каких-то жестких правил в оформлении решения задачи. Здесь не надо писать "Дано", "Найти", "Решение" и не надо переписывать в тетрадку "Список оборудования, используемый на лабораторной работе", т.е. большинство того, что очень часто требуют на уроках в школе. Напротив, часто говорят "Не трать на это время, переходи к сути, у тебя всего 4 часа, времени мало". Но как только дело доходит до оформления графиков, то тут как нож в спину, как черт из табакерки, как троянский конь в калашном ряду из ниоткуда появляются правила оформления и забирают столь ценные баллы у ничего не подозревающих школьников в виде 15%-20% дани. А это очень много. Это порядка 6-8 баллов из 40 на экспериментальном туре. Половина задачи на теоретическом туре. И всё это просто потому, что дети не знают правил оформления. Потому что им их в своё время не рассказали и не научили им следовать. При этом, если они их знают, то получают эти баллы за просто так, поскольку правила эти максимально несложные и их надо просто знать. Это единственное место во всей олимпиадной физике, где надо просто быть в курсе того, что требуют, и сделать это. И этому не научат на обычных уроках в школе, т.к. это не входит в школьную программу. Если ребёнок никогда не делал экспериментальных олимпиадных задач под присмотром грамотного учителя, то он просто никогда с этими правилами и не сталкивался. Здесь будет уместно напомнить о том, о чем мы говорили ранее: пятерка в школе это никакая не гарантия успехов на олимпиадах по физике. Между этими понятиями достаточно немаленькая и вполне себе пропасть. И еще обиднее тот факт, что этому можно научить за 1-2 занятия и довести навык оформления до автоматизма еще за 1-2 экспериментальных задачи. Отчасти для этого мы и организовали в рамках нашей годовой программы по подготовке к олимпиадной физике блок "Эксперимент", где в том числе говорим с детьми и о правилах оформления, чтобы они не теряли столь ценные и важные баллы на ровном месте. Приобрести этот блок можно как в рамках годовой программы, так и в виде отдельного блока. Что важно — оборудование на этот курс мы собираем и высылаем вам сами и именно поэтому количество мест на нём ограничено. Так, в 9️⃣ и 1️⃣0️⃣ классах уже больше 5️⃣0️⃣% мест занято, поэтому поспешите. Регистрация на курс 👉https://4mipt.ru/experiment Читайте и смотрите также: 👉 Как развить и поддержать интерес к физике в 7 и 8 классах? 👉 Эфир "Как физика открывает двери в топовые технические вузы и почему старые методы подготовки больше не работают" 👉 Сколько стоит ошибка в выборе стратегии поступления в 11м классе? Искренне ваше, ОФ