ОТВЕЧАЮ ПО-СОСЕДСКИ: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ШКОЛА НЕ ВЫПОЛНЯЕТ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПМПК 🏫📄😔
ОТВЕЧАЮ ПО-СОСЕДСКИ: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ШКОЛА НЕ ВЫПОЛНЯЕТ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПМПК 🏫📄😔 📩 ВОПРОС ОТ ПОДПИСЧИЦЫ: «Жанна, добрый вечер! У меня вот такой вопрос возник (правда, ни разу не по теме недели) — если школа приняла ребёнка на обучение, при этом ребёнок имеет заключение ПМПК, в котором указаны определённые специалисты для прохождения программы (в моём случае прописаны занятия с сурдопедагогом, определённое количество часов в неделю), а этих специалистов в штате нет. Как должна поступить школа для выполнения заключения ПМПК, которое для школы является обязательным? Как „мягко“ потребовать выполнения, так чтобы не испортить отношения школы к ребёнку?» 🤔 💬 ОТВЕЧАЮ ПО-СОСЕДСКИ: 😊⚖️🍵 Сразу скажу: ситуация непростая, но решаемая. И ты права — заключение ПМПК для школы обязательно. Давайте разберём по порядку. 👇 📌 ОБЯЗАНА ЛИ ШКОЛА ВЫПОЛНЯТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПМПК? 📜 Да. Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», образовательная организация обязана создавать специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК (п. 4 ч. 6 ст. 28) . Специальные условия — это не только адаптированная программа, но и: · проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; · обеспечение педагогическими работниками в соответствии с рекомендациями ПМПК . Ключевой момент: заключение ПМПК является основанием для создания специальных условий . 📌 ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ СПЕЦИАЛИСТА НЕТ В ШТАТЕ 🤷♀️ Отсутствие специалиста в штате — не оправдание. Школа обязана найти способ выполнить рекомендации. Варианты: 1. Привлечь специалиста по договору ГПХ (гражданско-правового характера). Школа может заключить договор с сурдопедагогом со стороны. 2. Заключить сетевое соглашение с другой школой или центром, где такой специалист есть. Это законно и практикуется. 3. Обратиться в орган управления образованием за помощью. Если школа не может решить сама — пусть решает вышестоящий орган. 4. Рассмотреть перевод ребёнка в другую школу, где специалист есть. Но это — крайний вариант, если отношения испорчены окончательно. 📌 КАК «МЯГКО» ПОТРЕБОВАТЬ 🕊️ Мягко — не значит беспомощно. Мягко — значит уважительно, но с ссылками на закон. Шаг 1. Письменное обращение к директору. Не в чате, не на словах — письменно. Зарегистрировать у секретаря или отправить заказным письмом с уведомлением. В тексте: «Прошу обеспечить выполнение рекомендаций ПМПК в части проведения занятий с сурдопедагогом в объёме ___ часов в неделю. Заключение ПМПК является обязательным для образовательной организации в соответствии с п. 4 ч. 6 ст. 28 ФЗ № 273-ФЗ. Прошу сообщить, каким образом школа планирует обеспечить выполнение рекомендаций, и в какие сроки». Шаг 2. Если ответа нет или он формальный — обратиться в управление образования района. Письменно. Приложить копию заключения ПМПК и копию обращения к директору (с отметкой о принятии). Шаг 3. Если и там тишина — прокуратура или Роспотребнадзор (в части нарушения права на образование). Почему это работает: письменное обращение с отметкой о принятии — это доказательство. Школа не может сделать вид, что не получала. А вышестоящие органы не любят такие бумаги. 📌 КАК НЕ ИСПОРТИТЬ ОТНОШЕНИЯ 🤝 1. Говорить с директором лично, но с письменным подкреплением. Тон: «Я понимаю, что штат не резиновый. Давайте вместе подумаем, как решить **вопрос». Не обвинять — предлагать решения. 2. Не идти сразу в прокуратуру. Сначала — диалог. Эскалация — только если не работает. 3. Фиксировать ВСЁ письменно. Даже если кажется мелочью. Устные обещания — это воздух. 4. Сохранять спокойствие. Учителя — люди. Они устали. Они тоже заложники системы. Ваша цель — не победить в конфликте, а получить занятия для ребёнка.