ОУ "Пристанская школа" Таврического района Омской области
Образование · 21 мая 2026 г.
🤝Стратегия партнерства: в Таврическом районе прошел зональный экспертно-аналитический ... — 21 мая 2026 г. в 15:02:04.386
🤝Стратегия партнерства: в Таврическом районе прошел зональный экспертно-аналитический семинар 21 мая 2026 года Центр дополнительного образования имени В.Ф. Бибиной стал местом встречи ведущих экспертов и педагогов Омской области. Выездной зональный экспертно-аналитический семинар собрал проектные команды из восьми районов региона: Азовского, Марьяновского, Нововаршавского, Одесского, Павлоградского, Саргатского, Русско-Полянского и Таврического. 👍Тема встречи — «Ресурсный потенциал дополнительного образования: возможности и стратегии развития образовательного партнерства». 👏Открыл семинар заместитель начальника Управления образования Администрации Таврического района Андрей Викторович Давыдов. Приветствуя участников, он подчеркнул значимость межрайонного взаимодействия для развития современной образовательной среды. ✅Основной акцент экспертной части был сделан на поиске новых ресурсов. Ольга Александровна Сырецкая, руководитель Регионального модельного центра дополнительного образования, в своем выступлении обозначила партнерство как ключевой механизм повышения качества обучения. Она подробно остановилась на «скрытых резервах» и тех ограничениях, которые могут возникать при выстраивании связей между организациями внутри муниципального района. Елена Ивановна Кривопаленко, руководитель ресурсного центра, представила участникам эффективные механизмы привлечения и синхронизации ресурсов партнеров, а заместитель директора центра «Исток» Никита Александрович Воробьев провел глубокий анализ содержания муниципальных ресурсных карт, которые должны стать навигатором для развития педагогического сообщества. Вторая часть семинара прошла в формате дискуссионных площадок. Участники распределились по трем группам, чтобы детально разобрать ключевые аспекты темы. Правовые и организационные вопросы обсуждали под руководством Ольги Александровны Сырецкой и Никиты Александровича Воробьева. Инструменты и технологии партнерства прорабатывали с Еленой Ивановной Кривопаленко и методистом Дарьей Романовной Леоновой. Оценку эффективности совместных проектов анализировали методисты Виктория Борисовна Артемова и Елизавета Андреевна Воробьева. Результатом коллективной дискуссии стала выработка конкретных предложений, которые помогут районам эффективнее использовать кадровый, технический и методический потенциал друг друга. Самой динамичной частью дня стали мастер-классы, где теорию закрепили реальными навыками. Огромный интерес вызвала площадка «Педагог в тренде», где педагог дополнительного образования Таврического Центра дополнительного образования имени В.Ф. Бибиной Дамир Ермухамбетович Саденов совместно с Ольгой Александровной Сырецкой учили коллег «упаковывать» сложные знания в короткие 60-секундные форматы — навык, жизненно необходимый в эпоху клипового мышления. Опытом применения кейс-технологий в естественных науках поделилась учитель Таврической школы Елена Владимировна Пинькова. А на площадке, посвященной игровым технологиям, учитель Сосновской школы Оксана Александровна Чулкова продемонстрировала, как превратить профессиональные пробы в увлекательный и результативный процесс. Официальное подведение итогов работы семинара провели руководители регионального уровня. По их словам, предложения, выработанные в Таврическом районе, станут основой для принятия решений на региональном уровне. Эксперты отметили высокий потенциал местных педагогов и их готовность внедрять инновационные формы работы. Особую атмосферу финала мероприятия создал «открытый микрофон». Многие участники отметили, что семинар стал для них не просто обучением, а мощным импульсом для перезагрузки профессиональной деятельности. Ярким завершением дня стала торжественная церемония вручения благодарственных писем, а финальное фотографирование запечатлело не просто коллег, а команду единомышленников, готовую вести своих воспитанников к новым вершинам. Главный итог встречи — уверенность в том, что совместными усилиями можно решить любые, даже самые сложные педагогические задачи.