Студенты Педиатрического университета заняли почетное второе место в дидактической игре...
Студенты Педиатрического университета заняли почетное второе место в дидактической игре в ВМедА В Военно-медицинской академии прошла 54-я игра «КлиМ», в которой студенты Педиатрического университета заняли почетное второе место. В клубе ВМедА было по-настоящему жарко: кипели страсти 54-й дидактической игры интеллектуального клуба «КлиМ». Девизом этого дня стали слова Ральфа Уолдо Эмерсона: «Лучше сделать и пожалеть, чем не сделать и пожалеть». И судя по эмоциям участников - жалеть точно никому не пришлось. В игре приняли участие 6 команд, составленных из представителей сразу четырех медицинских вузов: Северо-Западного государственного медицинского университета имени И.И. Мечникова, Национального медицинского исследовательского центра имени В.А. Алмазова, Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета и, конечно, Военно-медицинской академии. Задачу подготовил настоящий тяжеловес клинической мысли — начальник кафедры факультетской терапии академии профессор Вадим Тыренко. Вся работа по подготовке, организации и проведению встречи легла на плечи старшего ординатора гематологического отделения клиники кафедры факультетской терапии Ярослава Носкова. Обеспечил детальную проработку гематологической составляющей кейса и организовал работу экспертов нештатный главный гематолог академии Алексей Поляков. Также работу команд оценивали: ассистент кафедры клинической лабораторной диагностики СЗГМУ им. И.И. Мечникова Светлана Карпич; врач-ревматолог МИЦ Интерлейкин, научный сотрудник НМИЦ им. В.А. Алмазова Кира Зоткина; преподаватель отдела ЦТМ ВМедА Александр Николаев, староста ВНОКС «Med talks» Абакар Магомедов и староста ВНОКС кафедры факультетской терапии Георгий Полупарнев. Неудивительно, что такая совместная работа мэтров «КлиМа» сделала задачу по-настоящему интересной и заставила участников как следует напрячь клиническое мышление! Редким отличием 54-й игры от большинства встреч клуба стала возможность встретиться с реальным пациентом. Можно было из первых рук (и первых уст) разузнать (и расспросить, и рассмотреть) и обо всех симптомах болезни, и обо всех «приключениях» (скорее, злоключениях) пациентки на длинном пути к верному диагнозу и успешному лечению. А теперь к итогам соревнований шести команд: 🥇 1 место присуждено команде №6 (ВМедА); 🥈 2 место у команды №3 (студенты Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета — только второй раз на «КлиМе» и уже второй результат!); 🥉 3 место досталось команде №1 (ВМедА). пусть редчайший диагноз (гемофагоцитарный лимфогистиоцитоз, ассоциированный одновременно и с инфекцией Эпштейна-Барр, и с болезнью Стилла взрослых) и не был разгадан, участники команд–призеров верно определили приоритетное направление диагностики и предложили верное направление терапии спасения. Завершился этот насыщенный день отличным образовательным бонусом образовательной лекцией о болезни Стилла взрослых (К.Е. Зоткина). Так что наши ребята ушли не только с заслуженными наградами, но и с багажом новых знаний! Напомним, дидактическая игра «КлиМ» (клиническое мышление) — это регулярная междисциплинарная интеллектуальная игра, проводимая в Военно-медицинской академии имени С. М. Кирова.