Принципы инклюзивного образования обсудили в Нижнем Новгороде
Принципы инклюзивного образования обсудили в Нижнем Новгороде 🍁22 – 23 октября в Мининском университете проходил Сетевой (отраслевой) форум по инклюзивному высшему педагогическому образованию, организатором которого выступили ресурсные учебно-методические центры по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ, созданные на базе вузов, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации – РУМЦ ФГБОУ ВО НГПУ им.К. Минина совместно с РУМЦ МГППУ, РУМЦ РГПУ им.А. И. Герцена, при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, сети РУМЦ ВО. Приветствуя участников, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации О.В. Петрова подчеркнула: «Сегодня профессиональным сообществом решается задача построения образовательных маршрутов, комфортной доступной среды, благодаря которой студент с любой нозологией сможет реализовать свои профессиональные амбиции. Каждый из нас понимает, что доступная среда - это не только инфраструктура, но и среда воспитания, развития и самореализации, которую создает каждый из нас. Хочется пожелать участникам, чтобы дни работы Форума были наполнены новыми идеями и обменом лучшими практиками». Коллеги из разных регионов России обсуждали успешные форматы организации инклюзивного образования. Начальник отдела воспитательной работы Т.А.Тимонина отметила, что на пленарном заседании руководители ведомств, представители обществ инвалидов и сотрудники вузов обращали внимание на позитивные изменения и нерешенные задачи: «Акцент ставился на практики инклюзивного образовательного процесса, обеспечение цифровой доступности, интеграции лиц, получивших инвалидность в ходе боевых действий и специальной военной операции, в высшей школе, а также тенденции и перспективы развития системы образовательного маршрута детей и молодежи с инвалидностью и ОВЗ для получения высшего образования и дальнейшего трудоустройства». Второй день семинара был посвящен обсуждению конкретных практик и реальных кейсов по реализации инклюзивного образовательного процесса, а также возможностям их внедрения в других образовательных организациях. «В частности на выбранной мною Открытой дискуссии «Цифровая доступность в инклюзивном высшем образовании» мы рассмотрели различные варианты цифровизации образования, в том числе связанные с созданием и поддержанием цифровой среды вуза, отвечающей потребностям всех категорий обучающихся, – рассказывает Татьяна Анатольевна. – Отмечу практическую направленность выступлений коллег. Их опыт сопровождения, реабилитации и трудоустройства людей с инвалидностью в системе высшего образования нам близок, но есть моменты, которые хотелось бы внедрить и в нашем университете». Как отметили в УМП, полученные материалы буду внимательно изучены для дальнейшей работы в вузе.