Сегодня в нашей школе состоялся семинар-практикум для классных руководителей 2–8 классо...
Сегодня в нашей школе состоялся семинар-практикум для классных руководителей 2–8 классов на тему «Оценка поведения: от критериев к объективному решению». Оценка поведения ученика — это не карательная мера, а инструмент формирования сознательной дисциплины и стимулирования просоциального поведения. Это инструмент формирования личности и важный элемент взаимодействия с родителями. Чтобы эта оценка была справедливой и понятной всем, важно опираться на четкие правила. В ходе встречи мы: 📚 Вспомнили нормативную базу — обсудили, на какие документы и локальные акты мы опираемся при выставлении оценок. 📏 Разобрали критерии и шкалу оценивания — что именно мы оцениваем: дисциплину, активность, соблюдение правил или динамику развития? 💡 Прошли кейс-стади — самая живая часть семинара. Погрузились в реальные ситуации из практики и в формате коллегиального обсуждения искали объективные решения сложных поведенческих вопросов. Главный вывод: за каждой оценкой стоит ребенок, и наша задача — не наказать, а помочь ему стать лучше. Спасибо коллегам за активную работу и профессиональный диалог! 🤝