ПГГПУ | Пермский педагогический

Образование · 17 августа 2026 г.

Ольга Колударова: Оценивание поведения проводится отдельно от академической успеваемости. — 17 августа 2026 г. в 06:45:05.696

Ольга Колударова: Оценивание поведения проводится отдельно от академической успеваемости. Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова 14 августа провела Всероссийское методическое совещание в режиме видео-конференц-связи с представителями региональных органов исполнительной власти. Участники обсудили апробацию оценки поведения в общеобразовательных организациях в 2026/27 учебном году и приоритетные направления внеурочной деятельности в школе. «Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием. Поэтому наша задача – отработать утвержденную модель оценивания, понять ее ограничения и условия, при которых она улучшает школьный климат и повышает качество воспитательной работы», – подчеркнула Ольга Колударова. Она сообщила, что с 1 сентября 2026 года по поручению Президента России Владимира Путина во всех регионах страны в отдельных школах начинается введение оценки поведения учеников 2–8-х классов. В 2025/26 учебном году стартовала апробация этой оценки, которая проходила в 89 школах ряда субъектов Российской Федерации. По ее итогам в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам внесены изменения, закрепляющие возможность выставления оценок поведения и виды оценивания. По результатам апробации предыдущего года определена трехуровневая оценка поведения: «образцовое поведение», «допустимое поведение», «недопустимое поведение». Оценивание проходит по четырем основным критериям, включающим десять показателей. Ольга Колударова обратила особое внимание на то, что оценивание поведения проводится отдельно от академической успеваемости и не учитывается при текущих оценках и промежуточной аттестации, не влияет на допуск к ГИА и не является мерой дисциплинарного взыскания. Замминистра просвещения отметила, что главная цель оценки поведения заключается в стимулировании личностного развития школьника, его уважительного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, ответственности. #ПГГПУ #Педвузы #МинпросвещенияРФ