«Булочку» прочитал как «булку». А на вопрос по тексту ответил правильно 🤔
«Булочку» прочитал как «булку». А на вопрос по тексту ответил правильно 🤔 Сюжет понял, но слово подменил. Такие ошибки легко пропустить — особенно когда ребёнок читает уверенно и торопится дальше. В видео разбираю три знакомые педагогам ситуации: 🔹 Угадывает слова и съедает окончания. Показываю работу в три шага. Поиск причин, где их искать, как подключать управляемые движения, как отрабатывать чтение в заданиях. 🔹 Путает похожие звуки. Даю пример, как связать задания на слух с чтением слов и предложений. 🔹 Быстро устаёт от чтения. Показываю пример чередования заданий, чтобы подобрать посильную работу и предусмотреть отдых. Разбираем систему помощи при трудностях чтения — от понимания того, что мешает ребёнку, до конкретных упражнений. 🧠 Работа I,II и III функциональных блоков мозга — простым языком Показываю, как организовать такую работу, а затем отдельно отрабатывать нужные действия в самом чтении — например, остановку и проверку прочитанного слова. 📚Именно эту логику раскрываем в «Чтении в радость». На уроках разбираемся в трудностях и способах помощи, а тетради, сборники и презентации становятся инструментами для работы. В видео открываю курс и показываю, как применять его содержание со своими учениками. 👀Посмотрите — здесь есть приёмы, которые можно взять в ближайшее занятие 💛 А если хотите подробнее узнать о курсе и комплектах Золотого ноября, напишите Марь Иванне — она ответит на вопросы и поможет с выбором.