День учителя – словно маленькая волна тепла, накрывающая 5 октября каждую школу. В этот...
День учителя – словно маленькая волна тепла, накрывающая 5 октября каждую школу. В этот день коридоры будто становятся светлее, голоса звучат чуть добрее, а в воздухе витает не просто запах осенних цветов, а ощущение благодарности. Ученики спешат поздравить любимых педагогов: кто то несет скромный букет, кто-то – открытку, старательно выведенную от руки, а кто-то просто хочет заглянуть в знакомый кабинет и сказать тихое «спасибо» тому, кто столько всего дал. Учитель средней школы №4 Нелли ЕРЕМИНА по праву может гордиться успехами своих учеников: ее труд – в их высоких достижениях. В этом году в Асбесте сразу пять выпускников сдали ЕГЭ на 100 баллов, и среди них – Екатерина Лялина, которая получила максимальный результат по литературе, изучая ее под руководством Нелли Ереминой. Когда Нелли Анатольевна узнала результат Кати, она не стала устраивать торжественных объявлений. Просто посидела минуту, улыбнулась и подумала: «Значит, все не зря». Споры на уроках, рассуждения о героях, короткие рассказы с неожиданными названиями, разговоры на переменах – все сработало. А ведь когда то она сама бегала по коридорам школы, где сейчас преподает русский язык и литературу. Мечтала попасть в сильный гуманитарный класс, а попала в спортивный – по физическим данным. Но вышло даже лучше: оба класса оказались по-своему сильными, и она успевала и на тренировки, и на уроки. Даже оставалось время на чтение книг. Именно тогда рядом появилась Любовь Анатольевна Иванова – бывший директор, учитель русского языка и литературы, человек, который умел говорить о книгах так, что хотелось читать даже то, что казалось скучным. Ее уроки были не про «выучил и забыл», а про «почувствовал и понял». Путь к учительской кафедре получился не прямым. Сначала была мысль пойти по стопам мамы – в медицину, но стала учителем начальных классов. Три года учила малышей писать буквы и складывать слова, а потом поняла, что тянет к текстам, разговорам о героях и судьбах. Поступила на филологический факультет, училась заочно. С тех пор ее уроки – это не просто разбор произведений. Это разговоры, споры, поиски. Она знает: нельзя заставить полюбить книгу, но можно дать повод к ней прикоснуться. Поэтому берет короткие рассказы с яркими названиями, неожиданными концовками. Е. Габова - «Не пускайте Рыжую на озеро», А.П. Платонов - «Юшка», Ю.А. Жуховицкий - «Банан за чуткость»... Дети смеются над заголовком, а потом читают взахлеб. И тот, кто честно признавался: «Я никогда не читал», вдруг находит в себе силы написать хорошее итоговое сочинение. Из писателей особенно ей близок Достоевский. В его героях она видит не просто персонажей, а ключи к пониманию людей, истории, характеры. И дети это чувствуют. Иногда сами просят: «А давайте поговорим про историю, про то, как это было тогда и как сейчас». И урок становится глубже. – Для меня старшеклассники – состоявшиеся, сформированные личности, – рассказывает Нелли Анатольевна. – Они верят мне, я верю им, у нас полное взаимопонимание. Она помнит каждого: того мальчишку, который наотрез отказывался читать, но зато потрясающе чувствовал интонацию и мог с полуслова угадать настроение сцены; девочку, которая стеснялась вслух произносить свои мысли, зато писала такие сочинения, что у самой Нелли Анатольевны мурашки бежали по коже. Для нее нет «трудных» или «неперспективных» – есть те, к кому пока не найден верный подход. И она ищет его: через короткий рассказ с забавным названием, через «суд» над Раскольниковым, через музыку Бетховена на уроке литературы. Любовь эта проявляется и в мелочах: в том, как она поправляет стопку тетрадей, зная, что в каждой – чей-то старательный труд; в том, как мягко, но твердо требует называть писателей по имени и отчеству – потому что уважение начинается с малого; в том, как не отмахив Показать полностью...