Почему кому-то достаточно готовиться 2 месяца и получить на ОГЭ/ЕГЭ максимум, а кому-то... — 1 июля 2026 г. в 07:42:13.573
Почему кому-то достаточно готовиться 2 месяца и получить на ОГЭ/ЕГЭ максимум, а кому-то не хватит на это и года? В предыдущем посте я писала про технику и алгоритм. Это можно натренировать. Но есть одно «но». Алгоритм работает, когда: ✅ ученик 9–11 лет учился, у него уже есть знания хотя бы начальной школы (практика показывает обратное); ✅ он замотивирован и продолжает заниматься у репетитора, делает домашку; ✅ ему в принципе это даётся; ✅ есть время на тренировку. У студента из предыдущего поста с анализом текста было туго. Ученик плохо анализировал даже более очевидные тексты, чем текст Иличевского. Напомню, юноша пришёл за 2,5 месяца до ЕГЭ по русскому языку. Занимались мы 1 раз в неделю по 45 минут. Да, у Стёпы были знания. После диагностики я так и сказала, мол, видно, что в школе штаны не просиживал. Ученик замотивирован, дисциплинирован, делал задания дома, учил, старался, просил больше заданий. Одним словом, приятно работать. Но каждое сочинение было с правками даже в тех моментах, которые мы до этого не единожды разбирали. Именно ему нужно было больше времени. Итог 69 баллов. Довольна ли я результатом? Нет. Но я в целом не довольна результатами ЕГЭ этого года. Особенно на фоне прошлогодних баллов, где были 80, 83, 89. Антон набрал 58 баллов. Работали с декабря. Где-то была лень, где-то пропуски занятий без самостоятельной отработки (хотя видеозаписи всех групповых занятий висят у детей в чате), где-то не было домашки, части конспектов с урока. Плюс плохой почерк. Хотя за сам почерк мы не снижаем, но всё, что не поймёт эксперт на экзамене, уходит в потерю баллов. Антон очень медлительный. После экзамена сказал, что еле успел написать сочинение. Радует, что за сочинение он набрал 18 из 22 первичных (это 36 из 44 тестовых). ❗️Критерии по содержательной части и орфографии — максимум. Подвели пунктуация, грамматика и речь (за которую я так топлю 😐). Арсений вообще на последнем уроке мне заявил: — Мне всё равно, на сколько сдавать русский, лишь бы сдать. Поступать в военку я передумал. Я на уроке чуть не заплакала: — Это мы год корячились, чтобы просто пройти порог??? Да, для кого-то порог — это цель и предел мечтаний. Такие кейсы в этом году были, я о них расскажу. Но от Арсения я такого не ожидала! Ребёнок без сложных нарушений. Да, есть оптическая дисграфия, игнорирование левой части листа (дефектологи поймут). Но сочинения он у меня писал, тестовую часть решал. Мне даже писать стыдно о результате в 49 баллов, но что я могу поделать? Учила всех одинаково. Все мы разные, а экзамен един. Чтобы больше успевать, нужно и дома в том числе больше тренироваться. Я точно знаю, что сделала всё, что смогла. За 2,5 месяца до экзаменов пришли 6 учеников. У четырёх из них почти максимум. Я не говорю, что 2,5 месяца — это мало в принципе. Я говорю, что 2,5 месяца — это мало для определённого ученика. Потому что у него другой тип мышления, другой темп, другая глубина восприятия. У меня было много случаев, когда мы за 3–10 занятий поднимали балл, и ученики получали свой максимум. Вот ссылки на кейсы прошлого года👇🏼 Самира: + 25 баллов за 10 дней до ЕГЭ vk.ru/wall525763970_2872 Саша: получила заветную «5» за 2 недели vk.ru/wall525763970_2960 Амина: сочинение 21/22 за 3 занятия vk.ru/wall525763970_2852 P.S. Про этот год расскажу в следующих постах.