Большинство детей, начиная с 3 класса, прекрасно знают названия падежей, умеют определи...
Большинство детей, начиная с 3 класса, прекрасно знают названия падежей, умеют определить падеж у слова и поставить слово в нужную форму. Но знают ли дети, ЧТО такое падеж? Если задать им этот вопрос, можно услышать примерно следующее: > «Падеж — это КОГДА слово изменяется по вопросам». Но это ведь не ответ на вопрос «ЧТО такое падеж?» 😁 А назвать шесть падежей — тоже не объяснение😁 Давайте разберёмся с этим интересным понятием. В современном учебнике русского языка за 3 класс я не нашла отдельного определения падежа. Зато нашла определения в моих любимых старых учебниках 😁 Так, например, в советском учебнике Костина встречается такое определение: > «Каждое изменение имени существительного по вопросу называется падежом». Здесь падеж предстает прежде всего как изменение формы слова. Но особенно интересное определение я нашла в «Этимологии русского языка» К. Ф. Петрова, которую уже не раз упоминала в своих постах. Там сказано: > «Окончания, которыми выражается отношение между предметами, называются падежами». Получается совершенно другой взгляд: внимание обращается уже не на само изменение слова, а на окончания, с помощью которых выражаются отношения между словами. Сегодня лингвистика смотрит на падеж шире: это грамматическая категория имени, которая выражает отношение данного имени к другим словам. А падежная форма может выражаться не только окончанием самого слова — например, значение падежа может дополнительно проявляться через согласуемые с ним слова и предлоги. И вот что мне здесь особенно интересно. Два старых определения вроде бы говорят об одном и том же явлении, но смотрят на него с разных сторон: 🔹 у Костина — изменение формы слова; 🔹 у Петрова — внешнее средство, с помощью которого это отношение выражается; 🔹 в современной грамматике — грамматическая категория, выражающая отношения имени к другим словам. Получается, что привычное школьное «падеж — это изменение слова по вопросам» — это скорее удобный способ объяснить ребёнку, как определить падеж, а не полное определение того, что такое падеж. И, пожалуй, именно поэтому вопрос «А что такое падеж?» оказывается гораздо интереснее, чем кажется. 😊