⚡️Михаил Волошин, кандидат философских наук, учитель Филипповской школы, эксперт ИНиСО ...
⚡️Михаил Волошин, кандидат философских наук, учитель Филипповской школы, эксперт ИНиСО РГГУ, на круглом столе «Религия в современной школе»: 🔹 Фактическое содержание уроков гораздо больше зависит от личности и профессионализма учителя, чем от программы. Поэтому любые изменения в школьном образовании должны начинаться не с нормативных документов, а с учителей. 🔹 В школьном образовании религия существовала всегда. Не нужно специально внедрять религиозные темы в школу, потому что школа — это прежде всего люди. Ученики и учителя бывают религиозными, неверующими, воинствующими атеистами. Какое-то отношение к религии и религиозным вопросам есть практически у каждого. 🔹 Школа даёт огромное количество базовых знаний о мире, в котором религия играет очень важную роль. Если мы игнорируем эти вопросы, то игнорируем существенную часть мира, знания о котором необходимы человеку. Поэтому без религиозных тем школьное образование просто перестаёт быть образованием. 🔹 Россия на протяжении большей части своей истории не просто была православной христианской страной, поэтому важно понимать, что значит для России православие. 🔹 В XX веке Россия переживала активный период богоборчества. Важно понимать, как советский атеизм влиял и продолжает влиять на современное состояние российского общества. 🔹 Мы живём среди людей разных конфессий, и религиозные вопросы необходимо изучать для того, чтобы наладить с ними диалог. 🔹 Попытка воспитывать ребёнка именно в религиозном духе в школах — заведомо провальная. Знание о религии — измеримый и оцениваемый параметр. Знания о религии являются важной частью развития личности. 🔹 Необходимо включить в школьное образование практику чтения соответствующих религиозных текстов и базовое знание их содержания. 🔹 Нельзя просто нагрузить преподаванием религиозных тем нынешних учителей истории и обществознания. Они и так перегружены и часто не вполне компетентны в этом. 🔹 Единственный способ привлечь мотивированных образованных профессионалов к учительской деятельности — достойная заработная плата. 🔹 Правильная последовательность действий выглядит так: повышение зарплат учителей, повышение престижа и привлекательности профессии учителя. Затем — повышение требований к учителям, абитуриентам педагогических вузов, выпускникам и так далее. И только затем, при наличии сформированного кадрового состава, передача этому составу новых содержательных курсов. Присоединяйтесь к трансляции по ссылке: https://vkvideo.ru/live-93005764_456249082 💬Присоединяйтесь к нам в MAX: https://max.ru/id7707033405_gos43 #ИНиСО_РГГУ #религия #образование