«Работать не вместо школьников, а вместе с ними», — такой короткой фразой нам дали поня...
«Работать не вместо школьников, а вместе с ними», — такой короткой фразой нам дали понять, что быть наставником немного сложнее, чем кажется на первый взгляд. Философию наставничества нужно изучить, понять, как работать с детьми в этой роли, как направить развитие команды в нужное русло, подталкивая и давая подсказки, а не перетягивая одеяло на себя или пытаясь охватить слишком объемный пул информации, который будет недоступен подростковому мышлению. Первый модуль образовательной программы — «Философия наставника». Здесь мы и будем: — разбираться, чем наставник отличается от учителя и педагога (и почему это критично в работе со школьниками); — искать свою позицию и роль: где ты ведешь, а где идешь рядом; — говорить про вовлечение и доверие со стороны наставляемых, о том, как его заслужить; — прокачивать фасилитацию — искусство направлять через вопросы, а не через готовые решения; — разбирать правила игры: что можно, что нельзя и где проходят границы ответственности наставника. 📌 Ближайшие две недели мы будем глубоко погружаться в эту тему — через практику, обсуждения и рефлексию. Это базовая теория, без которой мы не представляем выход наставника в школу. Обучение на платформе Академии наставников стартует уже 25 марта. На твою почту придет письмо с дальнейшей инструкцией — присоединяйся и погружайся в философию наставника вместе с нами! #ТехноНаставники2026