Из уважения к личным историям и тайнам учениц мы не публикуем реальные имена и подробно...
Из уважения к личным историям и тайнам учениц мы не публикуем реальные имена и подробности семейных ситуаций. Поэтому каждый кейс — обобщённая история, собранная из реальных отзывов участниц обучения у Ольги Пропубертат. Все описанные результаты и изменения — реальные.Юлия, 40 лет. Сыну 13 лет Юля раньше шутила, что после восьми вечера в их квартире начинается вторая часть рабочего дня. С утра она работала в офисе, вечером возвращалась домой — и начинались уроки, оценки, разбросанные вещи, телефон, душ, «почему опять не сделал» и «сколько раз тебе повторять». Муж обычно старался в это не вмешиваться, потому что любое его «Юль, ну оставь ты его» заканчивалось тем, что ругались уже трое. Особенно много сил уходило на школу. Сын Максим учился нормально, но мог забыть сделать задание, получить тройку за контрольную или вспомнить в десять вечера, что завтра нужно принести проект. Юля садилась рядом, помогала, выясняла, что задано, писала другим мамам, искала потерянные файлы. Потом злилась на Максима за то, что ему всё это как будто нужно меньше, чем ей. Но школой дело не ограничивалось. Надо было ещё заставить убрать тарелку, напомнить про форму, разобраться, почему он опять два часа сидит в телефоне. В выходные находились другие поводы. В какой-то момент Юля поняла, что огромная часть времени, которое она проводит с сыном, уходит на ругань, уговоры, разборки и последующие обиды. На обучение у Ольги Пропубертат она пришла не с какой-то одной большой проблемой. Максим не убегал из дома, не прогуливал школу, с ним не происходило ничего катастрофического. Юля просто устала от ощущения, что семья постоянно что-то выясняет. Один конфликт закончился — через полчаса уже начинается следующий. После обучения Юля сначала заметила не изменения в Максиме, а совершенно странную вещь: у неё появилось время. Не потому, что в сутках стало больше часов. Просто некоторые разговоры, на которые раньше уходил весь вечер, перестали занимать весь вечер. Не каждая тройка требовала сорокаминутного обсуждения, не каждая забытая вещь превращалась в семейный совет, а из-за одной несделанной обязанности можно было не ходить друг за другом по квартире до ночи. И это очень точно повторяет то, что пишут ученицы после обучения: «мы не тратим время на ругань, разборки и обиды», «появилось больше свободного времени», «стали больше времени проводить вместе». Однажды в субботу Максим спросил: — Мам, а мы сегодня куда-нибудь поедем? Юля сначала даже не поняла вопроса. Обычно суббота выглядела иначе: сначала надо доделать всё, что накопилось за неделю, потом разобраться с комнатой, потом обязательно возникал какой-нибудь спор, и к середине дня уже никому никуда не хотелось. Они поехали в торговый центр. Максим долго выбирал себе футболку, потом они зашли поесть, по дороге домой спорили, какую музыку включить в машине. Ничего особенного не произошло. Просто несколько часов они были рядом и никто никого не воспитывал. Потом таких дней стало больше. Юля заметила, что они с сыном вообще-то умеют смеяться вместе, могут посмотреть фильм, куда-то сходить, разговаривать в машине не только об оценках. В отзывах учениц этот результат тоже появляется снова и снова: родители начинают больше играть с детьми, гулять, разговаривать и просто проводить время вместе. Как-то вечером муж посмотрел на Юлю с Максимом, которые сидели на кухне и обсуждали какую-то совершенно дурацкую историю из школы, и сказал: — Слушайте, а вы чего такие довольные? Юля засмеялась: — Не знаю. Мы просто разговариваем. Наверное, именно это она и считает одним из главных результатов обучения у Ольги Пропубертат. В семье не исчезли уроки, тройки, телефон и разбросанные вещи. Но жизнь перестала состоять только из них.