«Надо, чтобы не взрослый образовывал ребёнка, а ребёнок образовывал себя посредством вз...
«Надо, чтобы не взрослый образовывал ребёнка, а ребёнок образовывал себя посредством взрослого». Б.Д. Эльконин Мне очень нравится эта мысль. Потому что ребёнок — это не чистый лист, на котором взрослый должен красиво написать: кем быть, что любить, как думать и какую профессию выбрать 😁 Мы часто слишком стараемся «сформировать» ребёнка. Научить. Объяснить. Предупредить. Направить. А иногда ещё и заранее прожить за него его жизнь. А ведь задача взрослого немного в другом. Быть рядом. Создавать пространство, в котором ребёнок может пробовать, ошибаться, задавать сто вопросов подряд, передумывать, искать своё и постепенно понимать: «А что хочу именно я?» Взрослый здесь скорее не скульптор, который высекает из ребёнка нужную фигуру. Он — тот, через кого ребёнок получает возможность познавать мир. Мы можем показать. Можем предложить. Можем рассказать о своём опыте. Можем поставить границы там, где они действительно нужны. Но дальше ребёнку важно самому встретиться с этим миром. Потому что образование — это не только когда ребёнок знает таблицу умножения, умеет читать и знает, «как правильно». Это ещё и когда он постепенно узнаёт самого себя. Что ему интересно. Что у него получается. Что не получается. Чего он хочет. Чего не хочет. С чем он согласен, а с чем нет. И, наверное, одна из самых сложных вещей для взрослого — выдержать этот процесс и не пытаться всё время подправлять ребёнка под себя. Потому что нам очень хочется вырастить «правильного» человека. А ребёнку, возможно, гораздо важнее вырасти собой. И наша задача не сделать из него себя улучшенную версию. А однажды обнаружить рядом отдельного человека, которому мы помогли себя найти. ❤️