Пухляковская СОШ им. А.В. Калинина | Официальный канал
Образование · 21 мая 2026 г.
🎨 «Весенний пейзаж»: урок-вернисаж, где музыка встречается с живописью — 21 мая 2026 г. в 08:05:59.872
🎨 «Весенний пейзаж»: урок-вернисаж, где музыка встречается с живописью В рамках Единого методического дня в 5 классе прошёл необычный урок изобразительного искусства — урок-вернисаж «Весенний пейзаж», который провела учитель Крахотина Светлана Валентиновна. 🎯 Цель урока: развитие эмоционально-образного восприятия весенней природы через синтез музыки и живописи, создание собственного весеннего пейзажа с использованием выразительных средств гуаши. 🎼 Как музыка помогает рисовать? Урок начался с прослушивания фрагмента произведения П.И. Чайковского «Времена года». Дети закрыли глаза и представили картину весны: распускающиеся листья, тёплый ветер, звон капели. Так через музыку ребята «услышали» образ будущего рисунка. Затем пятиклассники вместе с учителем сформулировали тему и вспомнили, что картина с изображением природы называется пейзаж. 🖌️ Средства выразительности: что общего у музыки и живописи? Интерактивное задание в парах: дети разделили карточки с понятиями на две группы — «средства музыки» и «средства живописи». Оказалось, что ритм, динамика, настроение, гармония важны и для композитора, и для художника. Эти общие средства помогли ребятам передать в рисунке личное отношение к весне. 🎨 Практическая работа: создаём впечатление о весне Этап 1. Фон (колорит) Учитель предложил смешивать краски прямо на листе, без палитры. Сверху вниз широкими мазками дети создавали небо (холодные оттенки) и землю с пробивающейся травкой. Главное — передать общее настроение: раннее утро (холодные тона) или полдень (тёплые, яркие цвета). Этап 2. Силуэты деревьев Ребята познакомились с силуэтной техникой рисования деревьев. Коричневым цветом изображали стволы и ветки, помня о строении: снизу шире, кверху уже, ветки утончаются. Каждый выбрал своё дерево: берёзу, сосну, рябину или черёмуху. Этап 3. Завершение образа Белой гуашью добавили облака, остатки снега на земле, первые подснежники. Детали усилили впечатление весеннего пробуждения. 🖼️ Картинная галерея будущих художников В конце урока все работы были вывешены на доску. Получилась настоящая выставка — каждый пейзаж оказался уникальным. Дети увидели, как по-разному можно передать одно и то же время года, используя тёплые и холодные оттенки, разное настроение, композицию. 🌟 Итоги и впечатления ✔️ Урок прошёл на высоком методическом уровне: органично сочетались музыка, изобразительное искусство и русский язык (средства выразительности). ✔️ Учащиеся не только научились смешивать краски и работать в силуэтной технике, но и получили эмоциональное удовлетворение от творчества. ✔️ Коллеги отметили мастерство Светланы Валентиновны в создании атмосферы вдохновения и умении направлять детей к самостоятельному поиску художественного образа. «Весенний пейзаж получился у всех разный. Каждый смог выразить своё личное отношение к родной природе», — подвела итог учитель.