глаза, насколько им это интересно. Так мы начали выстраивать цепочку, начиная со знаком... — 4 сентября 2026 г. в 07:00:13.179
глаза, насколько им это интересно. Так мы начали выстраивать цепочку, начиная со знакомства с отраслью, начиная со школ, а сейчас уже и с детских садов. В прошлом году в двух детских садах Калачёвского района были организованы группы детей, которые маленькими шажками входят в сельское хозяйство — сажают картошку. И этот опыт мы переняли у наших коллег, как раз благодаря медиаплатформе «Крестьянские корни». Когда мы открывали «АгроОбраз», я говорила, что очень важно, чтобы все наши дела широко освещались журналистами. Потому что, если бы не районная газета «Борьба», не наша совместная работа в самом начале создания агроклассов и непрерывного агрообразования, то мы бы шли к этой программе гораздо дольше и сложнее». Елена Ломакина познакомила участников итоговой видеовстречи с командой проекта «Крестьянские корни. Медиаэкосистема»: Дарья Кустова — шеф-редактор проекта; Анна Медведева — грант-менеджер; Таиса Кудинова — выпускающий редактор; Николай Степанчук — эксперт проекта, доцент кафедры естественно-научных дисциплин и технологий Волгоградской государственной академии последипломного образования. Николай Степанчук отметил, что на сегодняшний день целостной системы агротехнологического образования в стране пока нет: учитель, учебник и производство существуют разрозненно, тогда как только их консолидация способна выстроить последовательную профориентацию со школьной скамьи. Он поделился, что уже завершил учебные пособия для 6-го класса («От камня до поля») и 7-го («От семени до урожая»), в работе — книги для 8-го («От коровы до сыра») и 9-го («От сохи до дрона»), а для 10–11-х классов выпущен практикум издательством «Просвещение», который в этом году апробировали 42 школы Волгограда. Научный сотрудник Всероссийского научно-исследовательского института фитопатологии Константин Боровский рассказал о программе «Школа юного агронома „Агродозор"», которая даёт школьникам возможность работать с настоящими исследовательскими задачами в растениеводстве и фитопатологии. Он призвал журналистов находить такие истории, писать о них и популяризировать, чтобы уникальный опыт становился достоянием всей страны. Временно исполняющая обязанности ректора Кузбасского государственного аграрного университета Ирина Кулинчик поддержала мысль о важности популяризации аграрного образования, отметив, что в обществе до сих пор жив негативный стереотип о сельском хозяйстве, хотя на самом деле это одна из самых динамично развивающихся сфер. Потомственный фермер из Кузбасса Вячеслав Суховольский рассказал о своём опыте работы с детьми и образовательными проектами. Он вспомнил, как много лет назад, работая с учебно-производственной бригадой, не задумывался о глобальных целях, но теперь его выросшие ученики — уже состоявшиеся специалисты — при встрече в родном селе неизменно говорят ему спасибо за тот старт. Со временем эта практика переросла в осознанную идею агровоспитания с малых лет. «Когда мы с детьми, допустим, сажаем картофель или приезжаем ко мне на пасеку и работаем с пчёлами, они восклицали: "Ого, а что так можно? Это реально так? Это существует?" — у них горят глаза», — поделился фермер. После насыщенной беседы настал главный момент встречи — объявление победителей первого Всероссийского журналистского конкурса «АгроОбраз: непрерывное агрообразование — 2026». Конкурс поразил своей географией (31 субъект РФ), количеством и качеством присланных материалов (122 работы, 70 авторов). Самое большое количество работ от одного СМИ — 14 от «Мосальской газеты» Калужской области. «Прикамская правда» из Удмуртии отличилась самым массовым командным участием — 8 работ от 4 сотрудников. У Волгоградской области — свой повод для гордости: трое земляков вошли в число отмеченных Экспертным советом. Лауреатами стали Вера Логвиненко и Елена Москаленко из Михайловского района, дипломантом — Михаил Щуков из Дубовского района.