✨Азбука финансов: в центре «СУВАГ» прошло коррекционно-развивающее занятие по финансово...
✨Азбука финансов: в центре «СУВАГ» прошло коррекционно-развивающее занятие по финансовой грамотности Формирование финансовой грамотности и социально-бытовая адаптация — важнейшие направления реабилитационного процесса. В группе кратковременного пребывания, под руководством педагога Касьяновой Наталии Орестовны, прошло увлекательное коррекционно-развивающее занятие, посвященное первому знакомству воспитанников с миром денег, товаров и покупок. ❓Как проходило занятие? Занятие началось с просмотра мультипликационного сюжета на интерактивной доске. В доступной игровой форме любимые персонажи рассказали ребятам о том, для чего нужны деньги, как планировать свои расходы и как правильно вести себя в магазине. 💰Знакомство с деньгами В практической части педагог познакомил детей с элементарными финансовыми понятиями: «товар», «цена», «купюра», «кошелек». Воспитанники учились распознавать номиналы игровых купюр, аккуратно складывать их в кошельки и понимать связь между наличием денег и возможностью совершить покупку. 🔖Изучение товаров Закрепление полученных знаний проходило в формате сюжетно-ролевой игры «Супермаркет». Воспитанники центра с удовольствием примеряли на себя роли «покупателей» и «кассиров»: 🛒учились выбирать необходимые продукты (молоко, сок, фрукты, овощи); 💳подходили к кассовому аппарату, расплачивались игровыми деньгами и получали «сдачу»; 👍🏻закрепляли фразы вежливого общения («Здравствуйте», «Дайте, пожалуйста», «Спасибо», «До свидания»). В ходе занятия успешно решались комплекс социально-реабилитационных и коррекционно-развивающих задач: • Социально-бытовая ориентация: формирование практических навыков самостоятельного поведения в реальных жизненных ситуациях (совершение покупок); • Развитие речи и коммуникации: обогащение активного и пассивного словарного запаса (термины «товар», «цена», «касса»), развитие фразовой и диалоговой речи, навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками; • Формирование элементарных математических представлений: пересчет купюр, соотнесение количества денег и стоимости предметов; • Мелкая моторика: развитие зрительно-моторной координации при работе с купюрами, кошельками и игровым оборудованием. Занятие прошло динамично, ярко и принесло детям много радости, а главное — помогло сделать еще один важный шаг к самостоятельности и успешной социализации!🌟