Молодые педагоги ресурсного эколого‑биологического центра осваивают управленческие комп... — 27 августа 2026 г. в 04:38:50.009
Молодые педагоги ресурсного эколого‑биологического центра осваивают управленческие компетенции на образовательной площадке «#УПРАВЛЯЙ» в рамках Байкальского молодёжного форума — 2026. В течение 27 августа участники погружаются в прикладные инструменты, которые помогут им эффективнее выстраивать работу как с детскими проектами, так и внутри коллектива. Ключевым блоком для педагогов станет сессия «Основы тайм‑менеджмента» от бизнес‑тренера С. В. Бокова: здесь разберут методы приоритизации задач и распределения нагрузки — навыки, особенно востребованные в насыщенном графике педагога дополнительного образования. Не менее значимым для профессионального роста станет паблик‑толк «Зачем идти в бизнес, если можно работать по найму?»: на примере историй действующих предпринимателей и управленцев (в том числе А. С. Масличенко и В. В. Тогошиевой) педагоги смогут увидеть, как управленческое мышление трансформирует любую деятельность — в том числе и педагогическую. Для тех, кто планирует развивать собственные инициативы, предусмотрен грантовый конкурс от «Росмолодёжь.Гранты»: педагоги смогут оформить свои эколого‑образовательные проекты в виде полноценных заявок и получить экспертную обратную связь. А лекция о профилактике профессионального выгорания от психолога О. Г. Хохловой поможет участникам сформировать личные стратегии устойчивости — важный элемент долгосрочного управления собственной нагрузкой. Практическим завершением дня станет защита проектов и разбор кейсов: педагоги представят свои управленческие решения и получат рекомендации от экспертов площадки. Кроме того, в программе — встреча с главой Республики Бурятия А. С. Цыденовым, где у молодых специалистов будет возможность озвучить предложения по развитию мероприятий эколого‑биологической направленности в Бурятии. Такой формат позволяет педагогам не просто получить теоретические знания, а сразу примерить управленческие инструменты к реальным задачам своей профессиональной среды — и усилить влияние своих образовательных практик.