Как мы проверяем, что ребенок действительно учится, а не просто посещает уроки
Как мы проверяем, что ребенок действительно учится, а не просто посещает уроки В индивидуальном обучении роль преподавателя огромна. Но мы не хотим, чтобы всё решало только «повезло с наставником или нет». Поэтому за обучением следит не один человек. После каждого урока: ☑ребенок заполняет «Азбуку впечатлений»: что было легко, где возникли сложности и с каким настроением закончился урок; ☑наставник отмечает тему занятия и где понадобилась дополнительная помощь; ☑родитель получает отчет: что изучили, что получилось и над чем ещё стоит поработать. Если ребенок столкнулся с трудностями или потерял интерес, разбираемся в причине и меняем подход. ❕Раз в месяц куратор смотрит записи занятий: оценивает, понятно ли наставник объясняет, замечает ли усталость и потерю внимания, вовлекает ли ребенка в работу. Если что-то можно улучшить, подключается педагогическая команда. Она помогает скорректировать подход, после чего занятие оценивают повторно. ❕В конце модуля ребенок защищает итоговый проект. Его принимает сторонний эксперт: смотрит работу и задает вопросы по материалу. Так мы видим не только, прошли ли занятия по плану, но и главное — разобрался ли ребенок в материале, сохраняет ли интерес и становится ли самостоятельнее. Такой подход помогает не просто пройти курс, а действительно развиваться. Поэтому многие ученики остаются в Rebotica на 2–3 года: начинают с первых проектов, постепенно усложняют задачи и учатся самостоятельно работать с IT-инструментами. Познакомиться с нашей школой можно на бесплатном вводном уроке — и спокойно решить, подходит ли этот формат вашему ребенку.