Сейчас, в летний период, мы проводим много пробных уроков: закрываем пробелы, смотрим у... — 1 июля 2026 г. в 15:08:19.255
Сейчас, в летний период, мы проводим много пробных уроков: закрываем пробелы, смотрим уровень ребёнка, подбираем формат занятий. И я часто слышу от родителей совершенно разные запросы. Одни говорят: «Нам нужен строгий преподаватель. Ребёнок расслабился, его надо держать в тонусе». Другие, наоборот: «Нам нужен мягкий педагог, чтобы расположил к себе, чтобы ребёнок не боялся предмета и постепенно его полюбил». И знаете, я очень понимаю обе стороны. Потому что сама когда-то была в такой ситуации как мама. Когда мой сын учился в лицее, у них был педагог, к которому у меня были вопросы. Человек был очень строгий: мог повысить голос, мог резко высказаться, иногда — не совсем корректно по отношению к ученикам. Мне не всё в этих методах было близко. С чем-то я была не согласна. Но был и другой факт: дети у этого педагога показывали очень хорошие результаты. Хорошо сдавали ЕГЭ, разбирались в предмете, многие обходились без дополнительных занятий и репетиторов. И тогда я для себя решила важную вещь. Я могла обсудить свои сомнения с мужем. Могла внутри быть недовольна. Но при сыне я никогда не говорила: «У вас плохой педагог», «Он неправильно учит», «Не слушай его». Потому что ребёнок очень быстро считывает отношение родителей. Если дома педагог обесценен, ребёнку потом сложно воспринимать его всерьёз на уроке. За годы родительства и работы с детьми я пришла к нескольким выводам. 1. Не обсуждать педагогов при детях. Ребёнок слышит не только слова. Он слышит интонацию, раздражение, сомнение. И потом несёт это отношение в класс. А проигрывает чаще всего сам ребёнок. 2. Не дискредитировать педагога в глазах ребёнка. Даже если вам не всё нравится. Даже если кажется, что можно было бы мягче, спокойнее, аккуратнее. Можно не соглашаться с методами взрослого человека, но при этом не разрушать его авторитет перед ребёнком. 3. Отделять свои эмоции от опыта ребёнка. То, что не нравится родителю, не всегда мешает ребёнку учиться. Иногда строгий педагог даёт сильную базу. Иногда мягкий помогает раскрыться. А иногда всё бывает совсем не так, как мы ожидали. Важно не навязать ребёнку свою оценку раньше времени. 4. Сначала спрашивать, а не внушать. Не «какой у вас ужасный учитель», а: «Как тебе с этим педагогом?» «Ты понимаешь объяснения?» «Тебе комфортно задавать вопросы?» «Ты чувствуешь результат?» Такие вопросы помогают увидеть реальную картину, а не только наши родительские эмоции. Я не считаю, что нужно терпеть грубость или закрывать глаза на недопустимые вещи. Но между «мне не всё нравится» и «я при ребёнке разрушаю авторитет педагога» — огромная разница. И эту разницу родителям очень важно чувствовать. У нас в команде разные преподаватели 🤍 Кто-то более мягкий, кто-то более требовательный, кто-то очень спокойный, кто-то энергичный. Но для нас важно одно: чтобы педагог был профессиональным, умел объяснять понятно, уважительно общался с ребёнком и помогал ему двигаться к результату. Поэтому мы подбираем формат и преподавателя под ученика, его характер, уровень и цель обучения.