Подводные камни для второклассника, у которого с математикой всё хорошо, или почему в 3...
Подводные камни для второклассника, у которого с математикой всё хорошо, или почему в 3 классе появляются тройки на ровном месте Вы смотрите на своего второклассника и радуетесь: примеры считает в уме, в сантиметрах и дециметрах не путается, прочитав задачу, сразу называет ответ. И ответ правильный! Мама довольна. Иногда, правда, замечает, что ответ-то верный, а решение ребёнок может написать неверное: переставляет цифры, в само решение вставляет число, которое должно получиться в ответе. «Ну, мелочи», — думает мама. Но обратите внимание : именно здесь часто прячется проблема, которая не бросается в глаза, плавно зреет во втором классе, а в третьем выстреливает неожиданными тройками. Причём у детей, которые считают лучше многих. Давайте по порядку. Ребёнок, хорошо считающий в уме, без труда решает любую задачу в одно действие — и решает правильно. При этом ему непонятно, почему учитель так дотошно требует составлять краткую запись и правильно её оформлять: главные слова, стрелочки, фигурные скобки и так далее. «Зачем?! — думает ребёнок. — Я же уже решил задачу. Зачем ещё возиться с этой краткой записью?» Поэтому объяснения учителя слушает вполуха, внимание не концентрирует. Родителям это тоже кажется не особо нужным: ответ-то правильный, и это главное! А проблема вызревает в третьем классе, когда менее способные ребята начинают показывать лучшие результаты по математике. Почему так? Они старательно разбирались со всеми нюансами, которые требовал учитель во втором классе, учились, тренировались. И постепенно сформировали навык правильного решения задачи — начиная с краткой записи и заканчивая ответом. А что же те, кому было легко? Они приучились скользить по тексту задачи, не вдумываясь глубоко. И, столкнувшись с задачами в два и три действия, начинают путаться, теряться, сомневаться. Ведь такую задачу решить быстро в уме уже не получается. В чём выход? Не пускать ситуацию на самотёк. Начинаем разбираться с краткой записью, даже если пока всё хорошо. Почему? Краткая запись будет до конца начальной школы. И она постоянно усложняется: сначала это несколько слов и стрелочки, потом рисунок при изучении умножения и деления, чертёж, таблица. И без неё никак — учитель будет требовать и снижать оценку за её отсутствие. Если вы узнали в этом своего ребёнка — не ждите третьего класса, чтобы «само рассосалось». Начинать закладывать правильный фундамент лучше сейчас. Я приглашаю второклассников на групповые занятия. В октябре я только собираю группу, поэтому доступ на все 4' занятия стоит 990 рублей. 🗓 Занятия по выходным: ✅ Суббота 11:30–12:30 мск — математика ✅ Воскресенье 11:30–12:30 мск — русский язык В октябре занимаемся: 24–25, 31–1 ноября. На занятиях мы убираем пробелы по математике и русскому, учимся не спешить, а думать. Вы получите записи занятий и мои голосовые разборы после каждого — сможете увидеть ребёнка со стороны и понять, над чем надо поработать и как. Если узнали в описании свою ситуацию — напишите мне в личку «2 класс» https://max.ru/u/f9LHodD0cOJyII2tlT-0O2W85ngcL2vVEXB_C_1BmWRXkzeUJKDI9N-TT-s Расскажу, как присоединиться к группе, и отвечу на ваши вопросы.