Репетитор по математике Ларион Лушников. Подготовка к ОГЭ
Образование · 29 июня 2026 г.
Самая большая профессиональная ошибка, которую я совершил как преподаватель — 29 июня 2026 г. в 08:00:07.370
Самая большая профессиональная ошибка, которую я совершил как преподаватель Она случилась больше двадцати лет назад. Тогда я преподавал не математику. Я обучал старшеклассников и взрослых информационным технологиям и программированию в учебных центрах, а также частным образом. Можно сказать, именно тогда и начался мой путь репетитора… Мне казалось, если ученик во время занятия сказал: «Да, понял», — а потом смог выполнить несколько похожих заданий, значит тему можно считать освоенной и двигаться дальше. Как же я ошибался... Через некоторое время выяснялось, что в новой теме ученик начинает спотыкаться. Почему? Потому что понимание оказалось поверхностным. Он запомнил последовательность действий, но не понял, почему именно нужно делать так. И через какое-то время не смог переложить прошлые знания на новый материал. Тогда я и сделал для себя вывод, которым руководствуюсь до сих пор. Настоящее понимание проявляется не тогда, когда ученик повторяет решение за преподавателем. И даже не тогда, когда он решает похожую задачу. Настоящее понимание появляется тогда, когда ученик встречает новую задачу и спокойно говорит: — Сейчас попробую разобраться... И действительно разбирается. Именно поэтому на своих занятиях я не тороплюсь переходить к новой теме. Если вижу, что знания пока непрочные, мы продолжаем работать над тем же самым. Иногда меня спрашивают: «Зачем так долго повторять одно и то же?». Ответ очень простой: потому что математика похожа на строительство дома. Если фундамент ненадёжный, в стенах рано или поздно появятся трещины. За годы работы я много раз убеждался: лучше потратить лишнее занятие на то, чтобы ученик действительно понял тему, чем потом несколько недель устранять последствия непонимания. Наверное, именно эта ошибка, совершённая много лет назад, и научила меня не спешить. И сегодня я считаю это одним из главных принципов своей работы.