💡 Рассказывает Анна Андреева: — 1 июля 2026 г. в 17:20:33.853
💡 Рассказывает Анна Андреева: Пишет постоянная клиентка и просит консультацию для мальчика-подростка, сына знакомой, и желательно «прямо сейчас». Из опыта, это может быть экстренная ситуация. Двигаю расписание, созваниваемся. С первых слов парня теряю дар речи: одиннадцатый класс, сдал ЕГЭ, сегодня получил результаты и, наконец, решил подумать, а что же делать дальше. То есть у него вообще никаких идей, куда, а главное, зачем он идёт. «Я сам не знаю, родители не могут ничего нормального сказать. Ну, вот, предложили поговорить с вами, вдруг вы лучше знаете». Серьёзно? Парень почти 18 лет уверен, что «чужая тётя» лучше знает, что ему нужно в жизни? Нормальный мальчик, не глупый, не в чулане выросший. Закончил престижный лицей, в опыте куча разных кружков. Но всё это — «не то», потому что «мне сказали, я пошёл». И, как бы это ни было ужасно, его всё это устраивало и продолжает устраивать. Он не бунтует, а просто ждёт, что за него всё решат. Ребёнка вооружили знаниями, языками, дипломами — всем, что даётся через «надо». А умению хотеть, выбирать и отвечать за выбор научить через «надо» нельзя, ему учатся только на собственных решениях, которых у мальчика за всю жизнь толком и не было. Так и появляется взрослый человек, который ждёт указаний, боится ошибиться, а когда что-то идёт не так, винит тех, кто когда-то решал за него. До этой точки можно не доводить, но начинать нужно не с результатами ЕГЭ на руках, а гораздо раньше — с самых простых, «неважных» решений, которые мы обычно забираем себе, потому что так быстрее и спокойнее. Именно из этих мелочей, задолго до выпускного, и вырастает способность однажды сказать: «Я знаю, чего хочу».