Глазомер, дверь в большой мир, ноты, письма с фронта и игра вместо борьбы: дайджест «Ро... — 19 июня 2026 г. в 10:17:42.500
Глазомер, дверь в большой мир, ноты, письма с фронта и игра вместо борьбы: дайджест «Родительского университета МГПУ» Как научить дошкольника сравнивать предметы по величине и зачем это нужно? Патриотическое воспитание детей с ОВЗ — лишняя нагрузка или мощный ресурс для развития? Стоит ли отдавать ребёнка в музыкальную школу в эпоху гаджетов и коротких видео? Как помочь детям пережить разлуку с близким, ушедшим на фронт, и не потерять себя? И, наконец, что делать родителям ребёнка с дислексией? Обо всём этом — в «Родительском университете МГПУ!» Лесенки, ленточки и башни: как развивать глазомер у дошкольника Когда речь заходит о величине, мы говорим «большой» и «маленький». Но чтобы дать такую характеристику, надо уметь сравнивать. Как научить малыша этому важному математическому навыку, рассказывает Юлия Афанасьева, к.п.н., доцент ИПКР МГПУ. Патриотизм и дети с ОВЗ: «обязаловка» или вектор развития? Зачем патриотическое воспитание детям с ОВЗ? Галина Кузнецова, к.п.н., доцент ИПКР МГПУ, даёт неожиданный ответ: патриотизм для таких детей — не нагрузка, а опора. Дети с ОВЗ часто воспринимают себя только как объект помощи. Патриотизм же предлагает другую роль: ребёнок может помогать сам. Он — не инвалид, а гражданин. Так ребёнок получает ощущение собственной полезности и сопричастности большому делу. Ноты вместо лайков: зачем ребёнку музыкальная школа в цифровую эпоху «Зачем отдавать ребёнка в музыкалку, если он не собирается быть музыкантом?» — этот вопрос мучает многих родителей. Серафим Гончаров, преподаватель по детскому музыкальному развитию Центра искусств MusicArtPlus, педагог по скрипке ДМШ им. К.В. Молчанова, отвечает: в эпоху, когда детское внимание перетягивают смартфоны и короткие видео, музыкальная школа возвращает ребёнка в реальный мир, учит концентрации и многозадачности. Преподаватель даёт ответы на главные родительские вопросы: как определить, есть ли у ребёнка талант, как выбрать инструмент и, наконец, когда стоит вести ребёнка на прослушивание. Письма из-за ленточки: как помочь детям пережить разлуку и не потерять себя Жизнь семьи, в которой кто-то ушёл на специальную военную операцию, меняется в одночасье. Дети переживают разлуку не так, как взрослые: они не всегда могут сказать словами, что у них внутри, и говорят об этом поведением — становятся раздражительными, теряют интерес к учёбе, жалуются на боли. Матерям от этого только сложнее. Но выход есть. Пошаговый алгоритм даёт Наталья Чудина, старший преподаватель ИПКР МГПУ. Читает с трудом: как помочь дома при дислексии Чем мама и папа могут помочь ребёнку с дислексией? Постоянно поправлять ошибки? Нет, это так не работает. Екатерина Хорошавина, к.п.н., старший преподаватель ИПКР МГПУ, учитель-логопед, рассказала о нескольких важных принципах, которые можно применить самим, без специального образования. Главный принцип — вы не контролёр, а родитель. А трудность всегда можно превратить в игру! Читайте, играйте, слушайте музыку и будьте рядом! А чтобы не пропускать новые материалы, следите за обновлениями в блоге «Родительский университет МГПУ».