Зачем репетитору сдавать ЕГЭ? — 23 июня 2026 г. в 12:44:01.253
Зачем репетитору сдавать ЕГЭ? В этом году я третий раз сдавала экзамен по русскому языку. Зачем? Вовсе не для того, чтобы проверить себя. За учебный год я прорешиваю с учениками сотни вариантов всех заданий, от типовых до самых сложных. Поэтому проверять уровень собственных знаний смысла не вижу. Мне интереснее, как выглядит ЕГЭ с точки зрения ученика. ✅ Комфортно ли в кабинете? ✅ Есть ли факторы, которые мешают сосредоточиться? (у меня несколько раз сквозняк сдувал со стола листы) ✅ Видно ли написанное на доске? (мне было не видно) ✅ Удобно ли размещены часы, по которым надо отслеживать время? (кстати, многие школьники не умеют определять время по часам со стрелками) ✅ Нет ли трудностей с выходом в туалет? ✅ Хватает ли времени на все задания?.. Вот мои свежие наблюдения 1. В этом году на экзамен я пришла после сильнейшего недосыпа. Пока мы ждали начала экзамена, уже начала дремать, сидя за партой. И с уверенностью могу сказать: полноценный сон перед экзаменом - это половина успеха. У меня в голове стоял туман. Никаких слов, формулировок, заданий я не запомнила. 2. Людям с плохим зрением на ЕГЭ трудно. В КИМах очень ярко пропечатались водяные знаки, мне это мешало воспринимать текст заданий. Шрифт очень мелкий! 3. Задания в тестовой части были абсолютно… нормальными. Никаких слов-ловушек, хитрых оборотов, неоднозначных заданий. Самыми “коварными” мне показались 📌задание 21, где правило совпало сразу в пяти предложениях, 📌 задание 25, где я нашла 2 явных фразеологизма, и пришлось делать непростой выбор, 📌 задание 22, где синтаксический параллелизм вызывал сомнение, но выбирать было не из чего. 4. Текст для сочинения мне попался вполне понятный. Это был отрывок из Чуковского об известном юристе Кони. Проблемный вопрос звучал так: “Как люди относятся к нормам русской речи?” Если честно, странноватая проблема для текста о том, как старики недовольны нововведениями в языке. Интересно, из какого литературного произведения выпускники должны взять аргументы для такой авторской позиции? Я подобрала пример из личного опыта, а в абзаце с анализом связи между примерами решила поэкспериментировать: расписала обобщение. Главные выводы: - Если хорошо знать теорию, тестовая часть не вызовет трудностей. - Перед экзаменом стоит восстановить в памяти несколько произведений на разные темы для аргументации. Это может пригодиться, но не обязательно. В моем наборе были истории про героизм, любовь, дружбу и многое другое, но вот про отношение к нормам русской речи - ни-че-го. - Хорошее самочувствие во время экзамена решает очень многое! (у меня после ЕГЭ страшно разболелась голова) А как считаете: учителя должны сдавать ЕГЭ по своему предмету или это - лишнее? 👍 - пусть сдают! 👎 - это просто баловство