Русский язык с Еленой Павловой | ЕГЭ | ОГЭ

Глагол «махаю» признали литературной нормой. «Еще недавно литературная норма признавала только формы машу – машешь – машет и так далее. Но язык стремится все унифицировать, поэтому формы без чередования постепенно закрепились в речи, и образованные люди тоже их используют. Эта тенденция отражена в "Большом словаре ударений" 2025 года издания: «машу» и «махаю» теперь равноправные варианты», – рассказала лингвист.

+2

Фото

Русский язык подвижен, а мы с вами являемся свидетелями закрепления новых норм. Ребятам на ЕГЭ от этого не легче. Будем ждать официальных пояснений от ФИПИ по поводу этого слова.

Как-то я водила сына к логопеду. Занятия проходили за закрытыми дверями, и не было ни малейшего представления, как там все проходит. Тогда я себя поймала на мысли, что работа онлайн как раз дает прозрачность: платформа с возможностью родительского наблюдения, сам урок можно послушать, посмотреть, как он проходит. Были случаи, когда родители звонили и уточняли то, что услышали, сверяли свои давние школьные знания с услышанным) Для меня это такая радость! Родители с нами! Работаем в тесном сотрудничестве. У каждого своя зона ответственности: у меня - грамотно и эффективно построить обучение, донести актуальную информацию, у детей - выполнить мои рекомендации и домашние работы, у родителей - поддержать, вселить веру в свои силы, проследить за выполнением домашних, проконтролировать режим сн…

Я ничего не успеваю Такая проблема есть у многих ребят 9-11 классов, особенно если прежде не особо были нацелены на результат в учебе, не были дисциплинированны и отвественны. Оказавшись в выпускном классе, ребенок сталкивается с серьезной нагрузкой и давлением со стороны взрослых: школьных учителей, родителей, репетиторов. Все ожидают от него действий, чтобы он успевал и делал все в срок: надо сдать экзамены, все ж понятно! Но порой ребенок и рад все сделать, но не знает как! Не знает, где найти время на этот колоссальный объем задач. Мы, взрослые, забываем об элементарном: у подростков ещё не развита префронтальная кора головного мозга. Она отвечает за самоконтроль и планирование и созревает к 25ти годам. Детям надо помочь, проговорить, как планировать свое время, как распределит…

+4

Приходят весточки от ребят о поступлении🧡 Такое счастье! Каждый раз, когда получаю сообщения от своих уже бывших учеников, сердце сжимается в мурчащий комочек. Так много вместе пройдено, пережито, прорешено и объяснено! Когда знаешь, какой ценой достигнут результат, эти весточки не очередная информация, они становятся знаменем личной Победы ученика, успеха семьи. Когда ребята делятся своей радостью со мной, я испытываю бесконечную благодарность за их доверие, за их выбор, за открытость. Дорогие родители, обнимаю каждого! Вы выстояли! В добрый путь, мои звезды! Вы лучшие! Ваш репетитор Елена Алексеевна 🧡

https://ria.ru/20260930/russkiy-yazyk-2121109987.html "то что" - сейчас слово-паразит, но скоро может стать легальным в нашей речи. Пока за это сочетание дети теряют балл по грамотности и на итоговом собеседовании, в сочинении ОГЭ в 9м классе, итоговом сочинении и сочинении ЕГЭ в 11 классе. Вы часто слышите "то что"? Сами пользуетесь?

9й класс и первые разочарования Прошла половина учебного триместра, дети уже написали первые пробники, самостоятельные и контрольные, и... расстроились. Почему так бывает и что с этим делать? Как правило, на первые самостоятельные в школе дается орфография. Она изучается в 5-7 классах. На 7й класс приходится пик пубертата: снижение памяти, внимания, концентрации. На этот год приходятся одни из самых трудных тем: правописание причастий, деепричастий, обороты с ними, наречий, служебных частей речи и омонимия. В 8м орфографии уделяется минимальное количество времени в рамках повторения в начале года и попутной работы с деформированными текстами (вставьте пропущенные буквы). Как правило, дети вставляют, но зачем и почему мало кто из них может объяснить, потому что все темы были уже давн…

Я ничего не успеваю Такая проблема есть у многих ребят 9-11 классов, особенно если прежде не особо были нацелены на результат в учебе, не были дисциплинированны и отвественны. Оказавшись в выпускном классе, ребенок сталкивается с серьезной нагрузкой и давлением со стороны взрослых: школьных учителей, родителей, репетиторов. Все ожидают от него действий, чтобы он успевал и делал все в срок: надо сдать экзамены, все ж понятно! Но порой ребенок и рад все сделать, но не знает как! Не знает, где найти время на этот колоссальный объем задач. Мы, взрослые, забываем об элементарном: у подростков ещё не развита префронтальная кора головного мозга. Она отвечает за самоконтроль и планирование и созревает к 25ти годам. Детям надо помочь, проговорить, как планировать свое время, как распределит…