Саня Эбонит | Физика ЕГЭ | 100балльный репетитор
Образование · 17 сентября 2026 г.
Посмотрите на эти два решения задачи №23. Одна работа на 1/2 баллов, а другая на 2/2 — 17 сентября 2026 г. в 11:59:34.042
Посмотрите на эти два решения задачи №23. Одна работа на 1/2 баллов, а другая на 2/2 В обоих случаях ученик: 1. понял, что изображение действительное и увеличенное 2. правильно изобразил ход лучей 3. получил тот же ответ - 0,9 м 4. верно описал физику задачи Давайте разбираться, что не так в первом решении? Ученик сразу пишет: Γ = H/h = f/d = (f − F)/F А затем переходит к: ΓF + F = f Проблема в том, что равенство Γ = (f − F)/F появляется из воздуха Чтобы его получить, нужно связать увеличение линзы с расстояниями до предмета и изображения, а затем использовать формулу тонкой линзы. Эти логические шаги в работе не записаны То есть эксперт видит правильную формулу и правильный результат, но не видит полноценного обоснования, откуда эта формула взялась - итог: 1/2 баллов А теперь смотрим второе решение Здесь ученик сначала делает важный вывод: изображение действительное и увеличенное → линза собирающая, предмет расположен между F и 2F Затем вводит необходимые величины: Γ = f/d и записывает основную физическую закономерность: 1/F = 1/f + 1/d После этого из увеличения выражает: d = f/Γ и подставляет это в формулу тонкой линзы: 1/F = 1/f + Γ/f = (1 + Γ)/f откуда: f = (1 + Γ)F И уже затем: f = (1 + 5) · 0,15 = 0,9 м Ответ тот же. Но теперь каждый существенный шаг можно проследить, итог: 2/2 На экзамене эксперт не может догадаться, что вы имели в виду. Он оценивает только то, что записано в решении. Поэтому при подготовке важно учиться решать задачу и правильно оформлять ее в бланке