Дети только вернулись с каникул. Им ещё нужно снова привыкнуть к режиму, классу, учител...
Дети только вернулись с каникул. Им ещё нужно снова привыкнуть к режиму, классу, учителям. А в отдельных школах с 1 сентября их уже начинают оценивать не только за знания, но и за поведение: «образцовое», «допустимое», «недопустимое». И у меня простой вопрос: детям и родителям уже объяснили, как именно будут ставить эту оценку? Семья должна заранее знать критерии: что считается нарушением, кто выставляет оценку, на основании чего и как её можно оспорить. А иначе всех загоняют в конфликт. Ребёнок до конца не понимает, за что получил «недопустимое поведение». Родитель идёт разбираться. А принимать этот спор приходится школе и тем же учителям, которые и без того перегружены. Но школа должна учить и воспитывать, а не превращаться в суд по оценкам за поведение. Тем более сами критерии оставляют немало пространства для субъективности. Где заканчивается спор с учителем и начинается нарушение дисциплины? Как оценивать замкнутого или трудного подростка? «Справедливая Россия» предлагает закрепить это в законе об образовании. Родители и дети должны быть официально ознакомлены с чёткими критериями оценок за поведение, порядком выставления, последствиями и процедурой обжалования. И ещё одна принципиальная норма: оценка за поведение не должна попадать в аттестат и влиять на образовательные права ребёнка. Подписаться на Сергея Миронова в МАХ