✅ На базе ГАОУ ДПО «Институт развития и подготовки кадров» состоялся семинар-практикум...
✅ На базе ГАОУ ДПО «Институт развития и подготовки кадров» состоялся семинар-практикум «Индивидуальная профилактическая работа с подростками "группы риска": от выявления проблемы к построению доверия» 🟠 Мероприятие прошло в рамках курсов повышения квалификации «Профилактика правонарушений подростков» для заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов-психологов и социальных педагогов. 📍 Провели занятие: 🔺руководитель Центра профилактики девиантного поведения детей и молодёжи ГБПОУ СОПК З.В.Цаллаева и 🔺руководитель Центра психологического сопровождения образования ГБПОУ СОПК Л.В.Алексанян 🔶 Семинар начался с метафоры, которая сразу задала тон всей встрече: «Представьте себе ежа. Если он напуган, он сворачивается в клубок и выставляет иголки. Если мы попробуем его развернуть силой, мы поранимся, а он испугается ещё больше. Единственный способ помочь ему развернуться – создать вокруг него безопасное, тёплое пространство и подождать». Наши подростки «группы риска» часто похожи на таких ежей. Их агрессия, прогулы или замкнутость – это защитные иголки. Наша задача как специалистов – не «выдирать» их силой, а создать условия, в которых ребёнок сам захочет раскрыться. 🌀 В ходе занятия мы предложили коллегам сменить оптику: перестать смотреть на ребёнка только через «линзу проблем» («он не учится, он хамит») и перейти к ресурсному подходу. Главное правило, которое мы отработали: профилактика должна начинаться не с разговора о проступке, а с разговора о сильной стороне подростка. 🔷 Центральным элементом семинара стало упражнение «Карта поддержки». Работая в мини-группах, участники разбирали сложные, максимально приближенные к реальности кейсы: 🔹от поиска легального авторитета для подростка с хулиганскими наклонностями до бережного вмешательства при признаках самоповреждения и сопротивления родителей; 🔹от работы с кибербуллингом и цифровой агрессией до противодействия деструктивным онлайн-сообществам, маскирующимся под «защиту традиций». 📌 Вместо абстрактных «провести беседу», педагоги учились выстраивать конкретные, пошаговые маршруты помощи, находя точки опоры (внутренние таланты, значимые взрослые, системные ресурсы) там, где, казалось бы, их нет. 💡 По итогам семинара коллеги пришли к важному выводу: индивидуальная профилактика – это не «беседы для галочки» и не формальное снятие с учёта. Это тонкая, ювелирная работа. Иногда, чтобы решить проблему, нужно перестать говорить о проблеме и начать говорить о человеке. Одна правильно сказанная фраза, одно искреннее «Я вижу, что тебе тяжело» могут изменить траекторию жизни ребёнка. 📌 Настоящая профилактика не гремит. Она не попадает в отчёты и не становится поводом для гордости на педсоветах. Она случается тихо: в одной фразе, сказанной вовремя. В одном взгляде, в котором ребёнок прочитал: «Я в тебя верю». В одном взрослом, который не отвернулся.