Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке
Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке Принял участие в пленарном заседании «Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке» на форуме «Цифровые дни Иннополиса». Вместе с заместителем Председателя Правительства Российской Федерации Дмитрием Чернышенко, федеральными министрами Валерием Фальковым и Сергеем Кравцовым, руководителями ведущих ИТ-вузов, представителями исследовательских центров и индустриальных партнёров обсуждали, как сделать так, чтобы волна ИИ не накрыла систему образования, а стала ресурсом для её развития. Здесь важно расставить акценты правильно. Приоритет — не в том, чтобы «внедрить ИИ», а в том, чтобы добиваться образовательных результатов: развивать критическое мышление, умение работать с неопределённостью, принимать профессиональные решения. Именно поэтому я настаиваю на простой, но принципиальной формуле: ИИ — это не «протез для лени», а «тренажёр для ума». Он должен тренировать мышление, а не заменять его. Если мы будем гнаться за автоматизацией, мы рискуем получить не профессионалов, а пользователей кнопок. Поэтому предлагаю выстраивать не хаотичное внедрение, а управляемую среду для вузов: доступ к разным моделям, чёткие сценарии использования, защита данных и верификация результатов. И обязательно — педагогические паспорта ИИ‑инструментов, чтобы преподаватели понимали, какой именно навык тренирует тот или иной инструмент и какие риски он несёт. Пилотные проекты (как в «Сириусе») здесь критически важны: нужно проверять решения на практике, а не полагаться на общие рассуждения.