- Домашнее задание - написать жалобу на тренера. — 15 мая 2026 г. в 05:58:09.571
- Домашнее задание - написать жалобу на тренера. - Чегоооо??? - Написать жалобу. Единственное условие - не печатать, не писать в сообщении, а взять ручку, листок бумаги и изложить всё, что вам не нравится, что хотелось бы изменить, чего добавить. Желательно аргументированно. - А кому ее писать - то? - Мне. - А вы после этого точно не уволитесь? - Конечно, нет. И обижаться не стану, и любить вас не перестану. __________ Это был эксперимент. Идея пришла в голову после разговора с дочерью, вернувшейся из школы явно в плохом настроении. Бурчала, ворчала, фыркала. Видно было, что злится и вот-вот разрыдается. Для нее такое поведение не свойственно, она вообще эмоционально стабильный ребенок, а тут не понятно с какой стороны к ней подойти... Когда успокоилась, выяснилось, что это - реакция на поступок учителя. На резонный вопрос подошла ли она к преподавателю, чтоб обсудить ситуацию, новый всплеск эмоций: - Да, кто со мной разговаривать будет??? Они только и делают, что орут! Нас вообще никто за людей не считает! За людей не считают....страшная фраза, правда? А ведь действительно, сколько их тех, кто самоутверждается за счет детей, вымещая на них свои эмоции и комплексы. При полной бесправности маленьких человечков. Почему учителю можно кричать, а ученику нельзя повышать голос? Почему взрослый может применить физическую силу, а ребенок обязан подчиняться беспрекословно? Почему жесткий преподаватель считается строгим, а подросток, пытающийся отстоять свою точку зрения, хамом? Неужели причина только в возрасте и профессиональном статусе? Нет - не подумайте, я не призываю отвечать негативом на негатив. Вопреки законам математики, минус на минус в жизни не всегда дает плюс. И я по-прежнему верю в сказки, где добро побеждает зло. Наивная, скажете. Может быть. Но воспитывать детей можно только через взаимное уважение и открытый диалог. И тут переубедить меня ни у кого не получится. Слушая дочь, я поймала себя на мысли: а мои ученики не боятся сказать мне, если им что-то не так? Даю ли я им право голоса или тоже давлю авторитетом просто потому, что я взрослая? Поэтому я попросила их дать обратную связь. Решила собрать ее не от родителей, как это чаще всего бывает, а от непосредственных участников обучающего процесса. Большинство пришли "неготовыми" - нечего писать, мол, нам все нравится. Но не все так просто, и радоваться преждевременно, ведь что может стоять за этой фразой? - им и правда всё нравится - они боятся признаться, что что-то не нравится. Что за этим последует? наказание? обида тренера? меня перестанут любить? - непонимание того, что от них требуют, ведь общество не разрешает иметь претензии к взрослому: «старших не обсуждают», «не жалуйся», «будь благодарен» и т.д. Конечно, мне бы хотелось первого. Потому что моя любовь к каждому из учеников безгранична. Потому что на занятиях всегда находится минуточка, когда идет общение не в формате «тренер-ученик», а в формате «человек-человек». Дети охотно делятся своими новостями, успехами, достижениями, изобретениями. И это придает дополнительную ценность нашим встречам, создает особую теплую атмосферу. И все же часть ребят прислали свои жалобы (ну как жалобы — листайте фото, смотрите сами!), поэтому считаю, что эксперимент удался. И, да! Дети могут высказываться объективно. Главное – суметь их услышать. P.S. расшифровка последней жалобы: Я жалуюсь на Ирину Николаевну за то, что она не сообщает, прилетит ли она в Тюмень. #chess_мысли_о_смысле