Элина Вячеславовна Белик: — 16 июля 2026 г. в 09:15:22.846
Элина Вячеславовна Белик: Мы начинаем новую рубрику Секретная формула семьи: талантливые дети. Сегодня познакомимся с семьей Аранзиных. Папа - Аранзин Дмитрий Владимирович, машинист локомотивного депо ОАО РЖД. КМС по боксу, охотник и рыболов. Мама - Аранзина Василина Игоревна, учитель математики и информатики Школа №200". С детства увлекалась лёгкой атлетикой и футболом. В семье двое сыновей. Старший - Александр, занимается футболом с 9 лет, являлся капитаном команды "Белогорец-2008", участвовал в Российских соревнованиях ЮФЛ ДВ два сезона в составе команды г.Белогорск и один сезон в составе г. Уссурийск Приморского края. В г. Москва играл на кубке Яшина в составе сборной Амурской области. Не раз принимал участие в международных играх. Младший - Алексей, артист. Многократный лауреат ГРАН-ПРИ в вокальных и театральных конкурсах различного уровня, победитель муниципальных этапов олимпиады школьников и участник регионального этапа. Внесён в реестр "Молодые дарования России", заняв 2 место во Всероссийской юношеской творческой олимпиаде, поощрён губернаторской стипендией. Оба сына с отличием окончили Детскую школу искусств, отделение театрального искусства. В 2025-2026 входили в состав Школьного общегородского совета. Являлись стипендиатами Главы. Благодаря своим успехам и достижениям побывали в ВДЦ "Океан" и МДЦ "Артек". В данный момент Александр поступает в высшее учебное заведение после успешного окончания 11 класса, а Алексей, окончив основное общее образование на "пятёрки", идёт в 10 класс. Дети в раннем возрасте всегда всё делали вместе, вместе пели, вместе танцевали, боксировали, играли с мячом в футбол, занимались акробатикой и т.д. Не обходилось без слёз, соревновательный дух присутствовал всегда. Родители пытались развивать в них то, к чему видели способности детей. Чтобы они не росли в одиночестве, замкнутыми и самовлюбленными, они выбирали для них групповые виды деятельности. Мы провели интервью у Василины Игоревны, чтобы узнать, как быть мамой юных талантов. - Как вы отличаете "просто любознательность" от признаков одарённости в их возрасте? - На первый взгляд эти понятия близки: и там, и там есть интерес к новому. Но суть у них разная. Я бы сказала так: любознательность - это внутренняя мотивация узнавать мир, а одарённость — это уже более сложный, системный потенциал, который позволяет достигать выдающихся результатов в какой-то сфере. - Как распределяете время, чтобы не было перегруза? - Всегда ориентируемся на пословицу "Делу время, потехе час". Конечно, бывает период, когда на детские плечи ложится огромная нагрузка и учебная, и творческая, и физическая, но после выполненной работы, всегда есть момент отдыха. - Какие признаки у ребенка сигнализируюто переутомлении? Что помогает переключиться и восстановить силы? - Когда организм устаёт, дети начинают заболевать, чувствуют себя разбитыми, уставшими, отказываются принимать участие в конкурсах или играх. Мы даём им разгрузку, всегда ориентируемся на их желания, это может быть просто выход в кино, прогулка или выезд на природу, просто сон и тишина в доме. - Как относитесь к "лени" или отказу от занятий? - Нужно уметь слушать и слышать друг друга, не жертвовать собой ради желания других, всё делать в меру, беречь своё здоровье. Мы никогда не настаиваем, мы предлагаем, обговаривая все плюсы и минусы. - Как обсуждаете неудачи? - Обязательно заряжаем настроением, например, словами поддержки, хвалим за проделанную работу, а успешная она или нет, это не всегда важно. Разбираем ошибки, ищем новые способы в достижении цели. - Поддерживаете ли стремление к самостоятельности? - Дети давно самостоятельны, этому учим не только мы, но и в комплексе школа, окружение, дополнительное образование. Наша задача дать ориентир, помочь финансово либо словом. - Как говорите о конкуренции и сравнениях с другими детьми?