🎙Мы продолжаем серию интервью с учителями и в этом выпуске делимся разговором с Андрее...
🎙Мы продолжаем серию интервью с учителями и в этом выпуске делимся разговором с Андреем Ивановичем Пивкиным — учителем математики. Наш корреспондент Микела Покрасс из 10 «Е» побеседовала с Андреем Ивановичем о школьных воспоминаниях, а еще узнала, правда ли, что «математика — не для всех» и действительно ли учителя свободны после обеда. ❓Какое ваше любимое школьное воспоминание из детства? 💬 Мне кажется, любимые воспоминания выделить очень сложно. Чаще в памяти остаются те, что особенно ярко запечатлелись. Например, в седьмом или восьмом классе я поскользнулся и упал в лужу — и оказался весь мокрый. Была весна, всё таяло, а в яме ещё держался лёд. Я упал туда и никак не мог выбраться: вокруг был лёд, и не за что было ухватиться. Ещё одно яркое впечатление — из одиннадцатого класса. В школе шёл ремонт, и рабочие выбрасывали старые шкафы. Мы попросили разрешения помочь — и нам разрешили. И вот мы с ребятами скидывали с четвёртого этажа какой‑то железный шкаф. Было очень весело! Но, наверное, больше всего вспоминаются десятые и одиннадцатые классы — время, когда мы с друзьями жили в общежитии. У нас была школа‑интернат, и мы жили в двухкомнатной квартире. Вечера проводили вместе — почти как настоящая семья. ❓Какой миф о вашем предмете или о профессии учителя вы бы развеяли? 💬 Ну, первое, что приходит в голову, — это распространённый миф о том, что якобы нет предрасположенности к математике. Да, возможно, в глобальном смысле что‑то в этом есть. Но в целом, если ученик с первого класса последовательно выполняет все базовые задания — складывает, вычитает, умножает, — то серьёзных проблем возникать не должно. Ещё один частый миф — будто у учителей много свободного времени. Нередко можно услышать: «Ну, у вас же уроки до 14:30, а потом вы ничего не делаете — целый день свободен». Это, конечно, заблуждение. Помимо непосредственно учебных задач, учитель постоянно занимается саморазвитием: участвует в конференциях, олимпиадах, методических встречах и так далее. А если педагог ещё и классный руководитель, нагрузка становится заметно выше: бесконечные вопросы, оформление документов, заявления, постоянное общение с родителями и детьми. Порой такая работа затягивается до девяти вечера и даже дольше. Поэтому утверждение, что профессия учителя простая — «провёл уроки и всё, больше ни о чём не думаешь» — совсем не соответствует действительности. Это ежедневный, непрерывный труд, во многом схожий с родительским. Ведь родители воспитывают детей каждый день, с утра до вечера. Точно так же и учитель остаётся «на связи» и вовлечён в жизнь ребят далеко за пределами уроков. ❓Какой случай/урок запомнился вам больше всего за всё время преподавания? 💬 Сейчас, когда вспоминаю, особенно тепло на душе от тех вечеров, когда я в половине шестого занимался с одиннадцатиклассниками — мы готовились к экзаменам по математике. Стояла зима, был уже вечер, а ребята не хотели уходить: они искренне старались решить как можно больше задач. Ещё один урок до сих пор стоит перед глазами. Тогда Микела (интервьюер — примечание автора) училась в восьмом классе и как‑то сказала: «Андрей Иванович, а давайте я вам нарисую Лею (это собака Андрея Ивановича — примечание автора), а мы пока ничего не будем делать». И до сих пор тот рисунок висит у меня на доске в кабинете — каждый раз, проходя мимо, улыбаюсь. А ещё навсегда остаются в памяти все поздравления. Хлопушки, тортики, подарки — любые маленькие приятные знаки внимания. Они по‑настоящему согревают и напоминают, ради чего ты каждый день приходишь в школу. Благодарим Андрея Ивановича за искренние и интересные ответы! #школа1210 #педагоги1210