🏆 Код успеха — 12 июля 2026 г. в 07:00:04.607
🏆 Код успеха 💡 В современном мире, где технологии развиваются с невероятной скоростью, роль учителя информатики становится особенно важной. Он не просто объясняет, как работает компьютер, а помогает школьникам ориентироваться в цифровом пространстве, учит мыслить логически и находить решения даже в самых сложных задачах. Мы поговорили с ведущим учителем информатики нашей школы Дмитрием Сергеевичем Малевиным — педагогом, чьи ученики регулярно достигают высоких результатов и уверенно выбирают IT‑направления для дальнейшего обучения. 1. Что подтолкнуло Вас к выбору профессии учителя? Честно — это получилось скорее случайно, чем по плану. Я не мечтал стать учителем со школы, тянуло в техническое направление, и я пошёл учиться на физтех в МПГУ. А дальше как-то само сложилось так, что я оказался в школе — и неожиданно для себя остался. 2. Как Вы справляетесь с выгоранием или периодами, когда кажется, что «ничего не получается»? Бывает, конечно, что устаёшь и не видишь сразу отдачи. В такие моменты помогает банально — выспаться. А ещё держит желание увидеть результат: когда ученик наконец понимает тему, которая у него не шла, это вытягивает обратно в рабочий ритм. Или интерес к сложной задаче, которую нужно выполнить. 3. Какую главную мысль или ценность вы стараетесь донести до учеников помимо учебной программы? Стараюсь донести, что важно не просто заучить материал, а понять, на что вы сами способны. Информатика в этом смысле хороший пример — здесь видно, как из терпеливой работы, усердия и ошибок постепенно вырастает результат на олимпиадах, в конкурсах, на экзаменах, и им можно гордиться. Этот навык — не сдаваться и пробовать — важнее любой конкретной темы из учебника 4. Если бы ваш урок был фильмом, как бы он назывался и какой жанр это был бы? «Баги и фичи» — что-то в комедийно-приключенческом. Потому что код почти никогда не работает с первого раза, и в этом своя интрига: каждая ошибка, каждый нюанс — это маленький сюжетный поворот, который приводит к развязке. 5. Какой раздел вашего предмета вы считаете самым недооценённым и как вы пытаетесь это исправить? Алгоритмы — ученики часто воспринимают их как сухую теорию без логики, а не как реальный навык. Стараюсь это исправить через практику на конкретных задачах и небольших проектах, где видно, как один и тот же алгоритм можно применить за пределами учебника. #Школа2098 #ШколыКолледжиМосквы #ДОНМ