30 апреля 2026 года Гумилевская Н.Н. и Родионова А.А. в качестве слушателей посетили в ... — 4 мая 2026 г. в 11:44:03.449
30 апреля 2026 года Гумилевская Н.Н. и Родионова А.А. в качестве слушателей посетили в Томске Всероссийский форум «Современное детство: настоящее и будущее», организованный Департаментом образования и ТОИПКРО. Мероприятие открыло Год дошкольного образования в регионе. На пленарной части подчёркивалось, что дошкольное образование – фундамент будущего ребёнка, а центральной темой стала концепция эмоционального образования (развитие эмоционального интеллекта, эмпатии и саморегуляции). Также обсуждались обновление содержания, переход к игровым и цифровым форматам, инклюзивная среда и партнёрство с семьёй. Во второй половине дня были посещены мастер-классы. Педагог-психолог МАОУ СОШ № 50 г. Томска Ольга Ярошевич рассказала о том, как можно использовать сказкотерапию в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. На занятиях "Театр эмоций" дети рисуют эмоции, сочиняют сказку и разыгрывают её. Ольга Ярошевич также продемонстрировала дидактические материалы для развития тактильного восприятия у детей с ОВЗ. Учитель физической культуры МАОУ СОШ № 50 г. Томска, Анастасия Наумова провела занятие по адаптивной физкультуре с элементами логоритмики (движения со звукоподражанием) и самомассаж тела мячиком под музыку. Завершил программу графический рисунок «Черно-белая сказка» (белой ручкой на чёрном листе). Педагог дополнительного образования МАОУ ДО ДДиЮ "Факел" г. Томска , Евгения Кустова совместно с учителем начальных классов МАОУ СОШ №50 г. Томска, Еленой Холодовой рассказали о том, что методика активно используется в арт-терапии для работы с тревожностью, агрессией, страхами; очень хорошо тренирует пальцы и кисть, готовя руку к письму. Все представленные методики обладают высоким коррекционно-развивающим потенциалом для детей коррекционных классов: они развивают эмоциональную сферу, коммуникацию, сенсорику, координацию, речь и творческие способности. Полученный опыт рекомендован к внедрению в практику работы с детьми с особыми образовательными потребностями.