ВПР на 5+ ...
ВПР на 5+ 15 апреля 2026 года учитель начальных классов Гумилевская Н. Н. посетила практикум, который состоялся на базе МАОУ СОШ № 36 г. Томска по теме «Разбор заданий с низким процентом решаемости (задание 12)» для учителей начальных классов. В ходе мероприятия было отмечено, что по результатам предыдущих лет с заданием 12 (составление сочинения по заданной пословице) справлялись лишь 40% детей. Данный тип задания признан особо сложным для обучающихся младшего школьного возраста, поскольку требует не только понимания переносного смысла пословицы, но и умения выстроить связное, логически завершённое письменное высказывание на морально-нравственную тему. Коллеги наглядно представили систему работы над пословицами, которая начинается уже с 1 класса на уроках литературного чтения и русского языка. Было подчёркнуто, что деятельность осуществляется поэтапно. Сначала дети знакомятся с пословицей и её точным значением, затем учатся находить пословицу в тексте, после этого подбирают пословицу к предложенному тексту, далее используют пословицы для образно-эмоциональной характеристики персонажей или ситуаций, и только в завершении приступают к написанию сочинения по пословице. Особое внимание было уделено практическим приёмам работы. Приём «Пословицы наизнанку» заключается в намеренном искажении общеизвестной пословицы путём замены слов на антонимы или нарушения привычных смысловых связей, что побуждает учащихся восстановить верный вариант и объяснить первоначальный смысл. Приём «Оживить пословицу» предполагает буквальную, наглядную интерпретацию прямого значения пословицы (например, через рисунок или инсценировку) с последующим переходом к осмыслению её скрытого, переносного смысла, что способствует развитию абстрактного мышления и образной выразительности речи. Практикум имеет высокую значимость для учителей начальных классов, поскольку позволяет системно подготовить детей к выполнению задания 12, преодолеть типичные затруднения и сформировать устойчивое умение создавать текст по пословице уже на ранних этапах обучения.