Печа-куча «Результаты ВПР: проблемы или точки роста» — сверяем часы!
Печа-куча «Результаты ВПР: проблемы или точки роста» — сверяем часы! 30 сентября 2026 года стены нашей школы стали площадкой для профессионального диалога заместителей директоров. Встреча прошла в формате «Печа-куча» — динамично, ёмко и по существу. Главный посыл мероприятия: ВПР — это не финишная черта и не повод для стресса, а мощная стартовая площадка для качественного роста всей образовательной системы. Вместо того чтобы фокусироваться на сложностях, участники встречи сфокусировались на поиске решений. В центре внимания оказались три ключевых вектора управленческой деятельности: Создание условий для качества: Как организовать процесс так, чтобы результаты ВПР стали отражением реальных знаний, а не просто цифрами в отчёте? Коллеги обсудили создание внутренней среды, способствующей повышению образовательных результатов. Методический вектор: Как обеспечить объективность оценки и, что важнее, как эффективно формировать универсальные учебные действия (УУД) на каждом уроке? Методическое сопровождение педагогов стало одной из самых обсуждаемых тем. Индивидуализация: Разработка индивидуальных образовательных программ (ИОП) на основе результатов диагностики — это тот инструмент, который позволяет «дотянуться» до каждого ученика, закрыв пробелы в знаниях. Формат «Печа-куча» позволил 12 экспертам-управленцам представить свои наработки в сжатые сроки. Каждый спикер поделился своей «изюминкой» — уникальной практикой, которая уже доказала свою эффективность в школах города. Нашу школу на встрече представила заместитель директора по методической работе Инга Анатольевна Родикова. В своем выступлении она сделала акцент на системном подходе к анализу данных ВПР, подчеркнув, что диагностика — это лишь навигатор, который помогает учителю выстроить верный маршрут для каждого класса.