Вчера в нашей школе прошла необычная форсайт-сессия. Её провела педагог-психолог Григул...
Вчера в нашей школе прошла необычная форсайт-сессия. Её провела педагог-психолог Григуль К.Ю собрав учеников 6-го класса. Задача была амбициозной: не просто поговорить о трудностях, а увидеть школьную жизнь глазами детей и превратить их «трудности» в задачи для совместного решения. Почему это было важно? Чтобы помочь ребенку, нужно понять его внутренний мир. А лучший способ это сделать — спросить у него самого. 🚀 Задание 1: Знакомство Сессия началась с командной работы. Ребята придумывали названия и девизы. Цель на год формулировалась как личный образовательный маршрут. Ожидания звучали эмоционально: «меньше стресса», «больше понимания», «чтобы оценки не определяли мою личность». Это был первый шаг к рефлексии — ребята задумались: чего они на самом деле ждут от школы? 📊 Задание 2: Диагностика «трудностей» Используя технику мозгового штурма, ученики выписали все факторы, которые мешают им чувствовать себя комфортно. Среди них были и учебные, и коммуникативные, и даже личностные барьеры. После открытого голосования были выделены 3 ключевые трудности. 🛠 Задание 3: Психологический алгоритм Самым продуктивным стал третий этап. Вместе с психологом ребята разработали пошаговый алгоритм совладания с трудностями. 💬 Задание 4: Рефлексия и обратная связь В финале психолог провела шеринг (обмен впечатлениями). Вопросы были не про «понравилось/не понравилось», а про «что я понял про себя» и «как я теперь вижу свое обучение». Главный итог сессии: ученики почувствовали свою значимость. Они поняли, что их мнение влияет на школьную жизнь, а психолог — это союзник. Эта сессия показала, как важен диалог. Часто мы, взрослые, решаем проблемы учеников за них. Вчера мы решали их вместе с ними. Это дало ребятам опору и веру в себя. #ШкольныйПсихолог@nowch.school3 #Школа3Новочебоксарска